DOCUMENTS CLÉS DU CHAPITRE À TÉLÉCHARGER
SÉANCE 1 : Entrée dans le thème
Compétences :
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Objectifs :
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1- Dans mon cahier :
2- Sur la feuille A3 (cours noyau) :
Agriculture vivrière : Biodiversité : Contrainte naturelle : Exode rural : Isolement : Ressources : 3- APPRENDRE le vocabulaire 4- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire (assistant du professeur) |
1- Evaluation diagnostique : Prérequis
2- Mon cahier
AP : Fabriquer un jeu pour mémoriser
Compléter le plan de travail
3- Bilan de la séance 1 : Qu'ai-je retenu ? |
1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
JE REVOIS ET JE RETIENS |
SÉANCE 2 : Découvrir le thème 1
Compétences :
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Objectifs :
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page : RECOPIER le titre de la séance 2
2- RELIRE les exercices de la séance 1 3- PREPARER sa carte mémoire Je CHERCHE 5 idées importantes dans la leçon que je note sur ma carte mémoire 4- APPRENDRE la leçon 5- REVISER le vocabulaire de la leçon 6- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire et la carte mémoire |
1- Présentation de l'assistant du professeur
2- Réactivation des prérequis 3- Mon cahier
A faire de façon individuelle
Exercice d'applicationCorrection des exercices
Compléter le plan de travail 4- Bilan de la séance 2 : Qu'ai-je retenu ? |
1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
2- Au brouillon :
JE REVOIS ET JE RETIENS |
SÉANCES 3, 4, 5 et 6 : Approfondir ses connaissances
Compétences :
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Objectifs :
Savoir se repérer dans l'espace Savoir analyser un document Savoir réaliser un schéma et un croquis |
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page : RECOPIER le titre des séances 3-4-5-6
2- RELIRE les exercices de la séance 2 3- APPRENDRE la leçon 4- REVISER le vocabulaire de la leçon 5- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire et la carte mémoire |
1- Présentation de l'assistant du professeur
2- Remédiation 3- Mon cahier :
A faire au choix : seul, en binôme ou par groupe de 4 Activité 1 : SE REPERER DANS L'ESPACE Habiter le Sahara, est-ce habiter un désert ?
Compléter le plan de travail
Activité 2 : COMPRENDRE UN DOCUMENT Comment les habitants peuvent-ils sauver leur montagne de l'abandon ?
Compléter le plan de travail
Activité 3 : COMPRENDRE DES DOCUMENTS Quelles sont les formes d'agriculture pratiquées dans les espaces de faible densité ?
Compléter le plan de travail
Activité 4 : PRATIQUER DIFFERENTS LANGAGES : réaliser un schéma Comment les habitants d'un désert froid perçoivent-ils et vivent-ils la contrainte du milieu ?
Compléter le plan de travail
Activité 5 : PRATIQUER DIFFERENTS LANGAGES : réaliser un croquis de paysage Qu'est-ce qu'un front pionnier dans un espace de grande biodiverté ?
Compléter le plan de travail
Evaluation de consolidation : 30 min Revoir les prérequis et les exercices d'application 3- Bilan des séances 3-4-5-6 : Qu'ai-je retenu ?
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1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
2- Au brouillon :
JE REVOIS ET JE RETIENS |
SÉANCE 7 : Bilan du thème
Compétences :
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Objectifs :
Savoir vérifier et justifier une démarche Savoir s'exprimer à l'oral |
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page : RECOPIER le titre des séances 6
2- APPRENDRE la leçon 3- REVISER le vocabulaire de la leçon 4- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire et la carte mémoire |
1- Présentation de l'assistant du professeur
2- Correction des activités Dans mon cahier :
3- Bilan de la séance 7 : Qu'ai-je retenu ? |
1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
2- Au brouillon :
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SÉANCE 8 : Evaluation
Compétences :
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Objectifs :
Savoir se repérer dans le temps Savoir analyser des documents Avoir des connaissances Savoir faire un schéma Savoir faire un croquis de paysage |
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 7
2- APPRENDRE la leçon 3- REVISER le vocabulaire de la leçon 4- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire et la carte mémoire 5- RELIRE la correction de tous les exercices des séances 3-4-5 |
1- Présentation de l'assistant du professeur
2- Evaluation : En autonomie 3- Bilan de la séance 6 : Qu'ai-je retenu ? |
1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
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REVISER ET EN SAVOIR PLUS
CE QUE JE DOIS SAVOIR FAIRE
- Savoir identifier quelques milieux géographiques caractéristiques
- Savoir lire et comprendre un paysage
- Savoir réaliser un croquis de paysage
- Connaitre les repères spatiaux du thème
- Savoir décrire et expliquer la diversité des manières d'habiter les espaces de faible densité
- Savoir décrire les éléments communs aux espaces de faible densité
- Savoir décrire et expliquer les dynamiques nouvelles que connaissent ces espaces
- Savoir caractériser un espace géographique : désert
- Savoir lire et comprendre un texte
- Savoir situer les espaces à vocation agricole dans le monde
- Savoir réaliser une production graphique : schéma /croquis
APPRENDRE DIFFEREMMENT |
EXERCICES |
VIDEOS
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