Chapitre 7 : L'Europe de la « révolution industrielle »
Comment la révolution industrielle transforme-t-elle la société et l'économie?
Documents à télécharger
Capsule vidéo |
Leçon : Texte de la capsule |
Réviser |
_______________________________________________________________________________________________
Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
Je me prépare à venir en classe
_______________________________________________________________________________________________
Je que je dois savoir faire:
|
Je que je dois savoir: |
|
_______________________________________________________________________________________________
Apprendre à Apprendre
_______________________________________________________________________________________________
Séance 1 : Enquête : Découverte de l'âge industriel
Compétences :
|
Objectifs:
Avoir des repères dans l'espace Savoir mettre en relation des documents Savoir compléter une carte de synthèse |
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Séance 2 : Une ville industrielle : Le Creusot
Compétences :
|
Objectifs:
Savoir réaliser une carte mentale Savoir utiliser un lexique adapté |
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Séance 3 : L'émigration européenne : Quitter l'Irlande au XIXe siècle
Compétences :
|
Objectifs:
|
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Séance 3 : Une nouvelle société
Compétences :
|
Objectifs:
Savoir mettre en relation plusieurs documents Savoir s'exprimer à l'oral |
_______________________________________________________________________________________________
1- Dans mon cahier, je recopie le titre de la séance 3 et sa problématique
Séance 3 : Une nouvelle société PBQ : Quelles sont les transformations sociales issues de l'industrialisation au XIX siècle ? 2- Je recopie le vocabulaire demandé : Bourgeois : Classe sociale : Condition de vie : Ouvrier : Paternalisme : Société industrielle : 3-Je relis la leçon de la vidéo III/ et les exercices de la séance 2
4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier :
Activité 5 : Analyse de documents : La bourgeoisie et les ouvriers du XIXe siècle : Binôme : 1h30 Extraits de Germinal de Zola |
Je consulte le cahier en ligne :
Je fais ma fiche de révisions avec les 5 informations importantes de la leçon
Suis-je capable de: Rédiger : Je fais une ou deux phrases avec le vocabulaire du avant la classe. A retenir Au brouillon : Je réponds aux 5 questions sur le III/ et je complète les mots de vocabulaire de la leçon. |
_______________________________________________________________________________________________
Séance 5 : De nouvelles idéologies issues de la révolution industrielle
Compétences :
|
Objectifs:
Avoir des repères dans le temps et dans l'espace |
_______________________________________________________________________________________________
1- Dans mon cahier, je recopie le titre de la séance 5 et sa problématique
Séance 5 : De nouvelles idéologies issues de la révolution industrielle PBQ : Quelles sont les nouvelles idéologies de la révolution industrielle ? 2- Je recopie le vocabulaire demandé : Idéologie : Libéralisme économique : Lutte des classes : Marxisme : Prolétaire : Socialisme : Apprendre TOUTE la carte mémoire I/ II/ et III/ |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : Activité 7 : Se repérer dans le temps et dans l'espace : De nouvelles revendications au XIXe siècle : 45 min Activité 8 : Je mène l'enquête : Deux idéologies qui s'opposent : 45 min
AP : Développement construit |
Suis-je capable de: Rédiger : Je fais une ou deux phrases avec le vocabulaire du avant la classe. |
_______________________________________________________________________________________________
Séance 6 : EMC : Le rôle des syndicats en France et droits sociaux
Compétences :
|
Objectifs: Avoir une conscience citoyenne Savoir développer des idées dans l'intérêt commun Connaitre les libertés fondamentales et les droits en France |
_______________________________________________________________________________________________
1- Dans mon cahier, je recopie le titre de la séance 6 et sa problématique
Séance 6 : EMC: Le rôle des syndicats en France et droits sociaux PBQ: A quoi servent les syndicats en France ? 2- Je recopie le vocabulaire demandé : Accord de compétitivité: Grève: Revendication syndicale: Syndicat: Revoir le III/ de la carte mémoire |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : Lis les questions de l'activité 1, puis prends des notes sur les deux vidéos dans ton cahier.
Activité 8: Je mène l'enquête sur le rôle des syndicats en France : 45 min Activité 9 : Sujet de réflexion : Jeu de rôle : 45 min Tache finale |
Suis-je capable de: |
_______________________________________________________________________________________________
RÉVISONS ENSEMBLE
La leçonJe complète le bilan |
En vidéo1- Quelle Aventure : La belle époque (C'est pas Sorcier)
2- La vie des Français au XIXe siècle (Histoire quotidien) 3- Extrait de Germinal 4- Gangs of Ney work 5- Steamboy, les ouvriers au XIXè siècle selon K Otomo 6- L'Histoire au Quotidien - Le XIXème Siècle 7-La "machine de Watt" et la révolution industrielle |
En exercices
|