Le programme
Dans ce premier chapitre du thème 2 d'histoire, il ne s’agit pas d’étudier la naissance du conflit et son déroulement, mais de montrer que la notion de guerre s’est complexifiée après 1945 avec l’apparition d’un nouveau type de conflictualité : la guerre froide. Il s’agit d’expliquer des causes de la bipolarisation et de montrer comment celle-ci se traduit dans les relations internationales et les conflits de 1945 à 1991. Les études menées portent donc sur l’analyse des relations internationales et le déploiement du jeu des puissances après 1945. Par rapport aux chapitres du premier thème, il s’agit désormais de montrer aux élèves que la guerre évolue après 1945 : de nouveaux enjeux, de nouvelles organisations, de nouvelles armes, de nouvelles idéologies et de nouveaux terrains d’affrontement. Cette approche permet de construire avec les élèves la notion de « guerre froide ».
Les documents du chapitre
Le cours
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La leçon (version écrite de la capsule vidéo)
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La chanson du chapitre
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Sting, Russians (1985).
Russians dénonce les répercussions de la Guerre froide (1947-1991) et de la doctrine de la destruction réciproque assurée entre les États-Unis et l'URSS (" Il n'existe pas de guerre que l'on puisse gagner / C'est un mensonge auquel on ne croit plus"). Elle met dos à dos les représentants des deux superpuissances ("M. Khrouchtchev a dit "Nous vous enterrerons" / Je ne partage pas ce point de vue - M. Reagan dit "Nous vous protègerons / Je ne partage pas ce point de vue").Les paroles reflètent une vision occidentale de la guerre froide, mais elles sont porteuses d'un discours humaniste. Ainsi, l'auteur espère que les Russes aussi, aiment leurs enfants. C'est, selon lui, la seule chose qui pourrait sauver le monde d'une guerre nucléaire.
Paroles et traduction ici.
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Séance 1
1) Dans mon cahier, je recopie le titre du thème, celui du chapitre et la problématique en respectant les couleurs proposées:
Thème 2 - Histoire : Le monde après 1945 Chapitre 1 : Un monde bipolaire au temps de la guerre froide Comment s’organisent les relations internationales au temps de la guerre froide ? 2) Je lis le plan de travail individuel et je complète la partie « ce que je sais déjà sur le sujet » puis je colle cette fiche dans mon cahier, sous la problématique:
4) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (en partie ou en entier mais conseillé en entier), il s’agit de la leçon que tu dois donc savoir:
6) Je recopie le titre du I. et le vocabulaire qui va avec:
I) Deux blocs rivaux De quelles façons les Etats-Unis et l’URSS s’affrontent-ils pendant la guerre froide ? Vocabulaire: Guerre froide ; Rideau de fer ; Plan Marshall ; OTAN ; Pacte de Varsovie ; bloc ; Monde bipolaire. |
1) Réponse aux questions à propos de la capsule vidéo.
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: Introduction
I) Deux blocs rivaux
Activité 1 : Frise chronologique. Activité 2 : La guerre froide, un conflit d’un nouveau genre.
Manuel p.96-97. Vidéo de complément sur la Guerre de Corée:
Vidéo de complément sur la crise de Cuba:
Vidéo de complément sur la course à l'espace:
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1) Je vérifie si mon cours est correctement pris (soit sur l'ENT du collège en pièce jointe après chaque cours; soit sur cette page).
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne: -Exercices interactifs du manuel. -Quiz -Leçon et exercices du site Kartable. 3) Je mémorise le cours, je revois les exercices et j'apprends le vocabulaire. 4) Je peux regarder des vidéos de révision: -Vidéo 1. -Vidéo 2. -Documentaire sur la guerre froide (1H30). -Documentaire sur le mur de Berlin (1H). -La série (très) complète de 24 documentaires sur la guerre froide. Choissisez le sujet que vous voulez approfondir (Berlin, Cuba, Vietnam...) -Un résumé "humoristique" sur la guerre froide. Films: -Rocky IV (film de propagande américain). -Bons baisers de Russie (film de propagande américain). -Le Pont des espions, Spielberg, 2015. -Les années du mur, Margarethe Von Trotta, 1995. Jeux vidéos: -Cold War, 2005. -Supreme Ruler: Cold War, 2011. -Call of Duty Black Ops, 2010. -Korea, forgotten conflict, 2003. -Rising Storm 2: Vietnam, 2017. |
Séance 2 et 3
1) Je relis mon cours.
2) Si je n'ai pas fini de regarder la capsule vidéo, je poursuis le visionnage puis je peux faire le quizz si je ne l'ai pas déjà fait 3) J'écris le titre du II. et le vocabulaire qui va avec. II) Crises et tensions pendant la guerre froide En quoi Berlin et Cuba sont-ils des moments révélateurs des tensions extrêmes de la guerre froide ? Vocabulaire: ; blocus ; RFA ; RDA ; Démocraties populaires. |
1) Retrouvailles (questions sur la séance précédente).
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: II) Crises et tensions pendant la guerre froide Activité 3 : Le mur de Berlin, symbole de la guerre froide. A l’aide des documents sur Pearltrees, réalisez une chronologie afin de raconter l’évolution de la situation de Berlin pendant la guerre froide.
Activité 4 : La crise de Cuba.
Un résumé humoristique de la crise de Cuba:
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1) Je vérifie si mon cours est correctement pris (soit sur l'ENT du collège en pièce jointe après chaque cours; soit sur cette page).
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne. 3) Je mémorise le cours, je revois les exercices et j'apprends le vocabulaire. 4) Je peux regarder des vidéos de révision. |
Séance 4
1) Je relis mon cours.
2) Si je n'ai pas fini de regarder la capsule vidéo, je poursuis le visionnage puis je peux faire le quizz si je ne l'ai pas déjà fait 3) J'écris le titre du III. et le vocabulaire qui va avec. III) Une guerre idéologique Quelle propagande les Etats-Unis et l’URSS utilisent-ils pour affirmer leur puissance ? Vocabulaire: ; Détente ; Propagande. |
1) Retrouvailles (questions sur la séance précédente).
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: III) Une guerre idéologique Activité 5 : Une guerre idéologique et d'opinion. Une question par document du dossier + question finale:
Montrez que, dans la guerre idéologique et d’opinion que se livrent les deux grandes puissances, chacun vante son propre système et critique l’adversaire. |
1) Je vérifie si mon cours est correctement pris (soit sur l'ENT du collège en pièce jointe après chaque cours; soit sur cette page).
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne. 3) Je révise en vue du quiz de connaissances et de l'évaluation. |
Conclusion
A retenir
Repères:
Guerre froide (1947-1991) ; Plan Marshall (1947) ; Blocus de Berlin (1948-49) ; Construction du mur de Berlin (1961) ; Crise de Cuba (1962) ; Chute du mur du Berlin (1989) ; Fin de l’URSS (1991).
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Vocabulaire:
Guerre froide ; Rideau de fer ; Plan Marshall ; OTAN ; Pacte de Varsovie ; blocus ; RFA ; RDA ; Démocraties populaires ; bloc ; Monde bipolaire ; Propagande ; Détente.
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