PBQ : Comment la défense nationale protège-t-elle la France et ses intérêts en France et dans le monde ?
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
2/d. Connaître les grands principes qui régissent la Défense nationale.
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Les compétences travaillées:
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A savoir:
Vidéos:
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Repères:1939-1945 :Vocabulaire:
Opérations multinationales, Politique européenne de sécurité et de défense (PESD), Aide publique au développement (APD)., forces de souveraineté, forces de présence
Journée Défense et citoyenneté (JDC), Plan Vigipirate , réserve militaire., |
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Chanson du chapitre : Unis Cité " Volontaires" - Service Civique - 2012
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Séance 1 : Assurer la sécurité dans le monde
PBQ : Comment la France cherche-t-elle à assurer la sécurité collective dans le monde ?
Objectifs:
- La sensibilité: soi et les autres – Avoir le sentiment d’appartenir au destin commun de l’humanité. - Le droit et la règle: des principes pour vivre avec les autres – Comprendre le rôle des autorités politiques dans la décision d’intervenir militairement au Mali, conformément à la Constitution. - Le jugement : penser par soi-même et avec les autres – Analyser l’engagement international de la Défense française. - L’engagement : agir individuellement et collectivement: Faire comprendre la relation entre intervention militaire et objectifs de paix et de respect des droits de l’Homme. |
Compétences/capacités:
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1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
Introduction: Comprendre le rôle de l'ONU 2- Activité 1 : Les missions de l'ONU : 15 min 3- Activité 3 : Je mène l'enquête : opération Barkhane : 30 min Vidéo Livre numérique Nathan Correction + Définitions: |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu?
Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: – Avoir le sentiment d’appartenir au destin commun de l’humanité. – Comprendre le rôle des autorités politiques dans la décision d’intervenir militairement au Mali, conformément à la Constitution. – Analyser l’engagement international de la Défense française. - Faire comprendre la relation entre intervention militaire et objectifs de paix et de respect des droits de l’Homme. A retenir:
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Séance 2 : Assurer la sécurité sur le territoire national
PBQ : Comment est organisée la défense nationale ?
Objectifs:
La sensibilité: soi et les autres – Se sentir membre de la collectivité nationale. Le droit et la règle: des principes pour vivre avec les autres – Comprendre l’obéissance à la loi dans une société démocratique: Les pouvoirs militaires du Président de la République, du gouvernement et du Parlement. Le jugement : penser par soi-même et avec les autres – Analyser les relations entre les citoyens et la Défense nationale. L’engagement : agir individuellement et collectivement – Faire comprendre les grands principes de la Défense nationale. |
Compétences/capacités:
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1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
2- Activité 1 : Expliquer la défense nationale : Les grands principes : 30 min Livre numérique 1 Livre numérique 2 Correction + définitions 3- Activité 2 : Construire un jugement : La journée Défense et Citoyenneté et l'esprit de défense : 30 min Vidéo : Qu'est-ce que la JDC Livre numérique Correction + définitions |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu?
Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: – Se sentir membre de la collectivité nationale. – Comprendre l’obéissance à la loi dans une société démocratique: Les pouvoirs militaires du Président de la République, du gouvernement et du Parlement. – Analyser les relations entre les citoyens et la Défense nationale. – Faire comprendre les grands principes de la Défense nationale.
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A la maison : Je me prépare à l'évaluation
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1- Travail personnel
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- Je relis et je corrige (si besoin) les activités de la séance du jour: elle font parties des compétences/connaissances évaluées/notées
- Je recopie les définitions de la séance du jour
- Je prépare TOUJOURS la séance suivante
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2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
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2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
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- Je relis la leçon de la vidéo progressivement
- Je complète le bilan à l'aide des activités de la séance du jour et de la leçon vidéo:
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2- Je vérifie mes connaissances/mes compétences
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Approfondissements en vidéos:
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Entraînements:
1- Quiz
Quiz Quiz 2- Fiche bilan 3- Digithèque: Identifiant: classe3lesto Mot de passe: lesto 4- Exemple de contrôle Correction |