Chapitre 16 : L'union européenne; un territoire de référence : 3H
PBQ : Quelles sont les caractéristiques de l'Union européenne et qu'elle y est la place la France à toutes les échelles ?
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Leçon : Texte de la capsule |
Parcours de révisionsFiche mémo |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
On présente les caractéristiques du territoire de l’UE en insistant sur la position du territoire français dans cette géographie européenne et le potentiel que l’UE représente pour notre pays. On aborde cette
question en y intégrant l’examen d’une région transfrontalière.
L’approche des caractéristiques du territoire européen en insistant sur la position du territoire français dans cette géographie européenne et le potentiel que l’UE représente pour notre pays permet de poser la question de la place et de l’influence culturelle, géopolitique, économique de la France et de l’Europe dans le monde, qu’on examine à partir d’exemples concrets.
Ce que je dois savoir faire :
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Je que je dois savoir: |
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A savoir:
Apprendre à Apprendre
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Séance 1 : L’union européenne, un nouveau territoire de référence et l'appartenance.
PBQ : Quelles sont les caractéristiques du territoire de l’Union européenne et quelle place y occupe la France ?
Compétences:
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Objectifs:
Savoir analyser une carte en géographie Savoir développer son esprit critique |
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 2 et sa problématique : Séance 1 : L’union européenne, un nouveau territoire de référence et l'appartenance. PBQ : Quelles sont les caractéristiques du territoire de l’Union européenne et quelle place y occupe la France ? Je laisse une double page pour prendre des notes progressivement sur le chapitre: 2- Je recopie le vocabulaire demandé : Erasmus : Espace Schengen : Mégalopole européenne : Politique de cohésion : UE (Union Européenne) : Zone Euro : 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon du I/
4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Dans mon cahier :
Activité 1 : Analyser des documents : L'UE, un territoire d'appartenance : Binôme : 45 min Activité 2 : Compléter un tableau: l'UE, un territoire de contrastes : Individuelle : 30 min
3- Bilan personnel :
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Auto-évaluation: Suis-je capable de:
A retenir:
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Séance 2 : Enquête : Qu'est-ce qu'une région transfrontalière ?
Compétences:
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Objectifs:
Savoir utiliser et expliquer un document Savoir réaliser un schéma en géographie |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et sa problématique et enfin le titre de la séance 1 et sa problématique :
Séance 1 : Enquête : Qu'est-ce qu'une région transfrontalière ? PBQ : Les régions transfrontalières, des régions pas comme les autres ? Je laisse une double page pour prendre des notes progressivement sur le chapitre: 2- Je recopie le vocabulaire demandé : Eurorégion : FEDER : Région transfrontalière : 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon du II/
4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Dans mon cahier :
Activité 3 : Analyse de documents : La Grande région : Binôme : 45 min
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Séance 3 : L'organisation de l'espace européen
PBQ : Les espaces de l'Union européenne sont-ils tous également développés et connectés au coeur de l'Union?
Compétences:
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Objectifs:
Savoir se poser des questions sur une situation géographique Savoir réaliser un croquis |