PBQ : QU'EST-CE-QUI FAIT DE MOI UN CITOYEN ?
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
-3b « sensibilité » : Connaitre les principes, valeurs et symboles de la citoyenneté française
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Les compétences travaillées:
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A savoir:
Vidéos:
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Repères:1939-1945 :Vocabulaire:
Principe ; Valeur ; Symbole ; laïcité ; citoyen ; naturalisation ; nation ; civilité ; civisme ; suffrage universel ; association ; syndicat ; parti politique
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Chanson du chapitre : La Marseillaise, Rouget de Lisle (1792)
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Séance 1 : Valeurs, principes et symboles de la République française
PBQ : Comment la République rassemble-t-elle les citoyens ?
Objectifs:
Connaitre les principes, valeurs et symboles de la citoyenneté française Réaliser une carte mentale |
Compétences/capacités:
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1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
2- Activité 1: Comprendre ce que veut dire « Etre citoyen » : Réalisation d'un nuage de mots: 5 min Site: nuage de mots Synthèse Vidéo: Citoyenneté française 3- Activité 2 : Réaliser une carte mentale: Les différentes formes de représentations de la République: 1h Définitions: |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu? Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: -Connaitre les principes, valeurs et symboles de la citoyenneté française -Réaliser une carte mentale A retenir:
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Séance 2 : Devenir citoyen français
PBQ : Etre ou devenir citoyen français ?
Objectifs:
Extraire des informations pertinentes pour les classer S'approprier et utiliser un lexique spécifique en contexte Sentiment d'appartenance à une nation S'exprimer à l'oral pour communiquer |
Compétences/capacités:
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1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
2- Activité 1 : Droit et règle : caractériser la nationalité française: 15 min Correction + définitions 3- Activité 2: S'exprimer à l'oral pour communiquer : Discours de naturalisation: 1h Dossier Vidéo : Cérémonie de naturalité Correction + définitions |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu?
Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: - S'approprié et utiliser un lexique spécifique en contexte -Réaliser une carte mentale -Ecrire pour structurer sa pensée -Se poser des questions sur une situation historique
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Séance 3 : Atelier citoyen: cérémonie de naturatisation
PBQ : Comment devenir français?
Objectifs: Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question les classer Construire des hypothèses d'interprétation de phénomènes historiques Ecrire pour structurer sa pensée: S'engager individuellement S'exprimer à l'oral pour communiquer |
Compétences/capacités:
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1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
1- Invitation à la cérémonie 2- Cérémonie de naturalisation 3- Charte des droits et devoirs du citoyen français Oral: 1- Ouverture de la cérémonie par le Préfet 2- Chant: Hymne national 3- Discours du futur français 4- Certificat de nationalité française 5- Remise de la charte des droits et devoirs du citoyen français/signature 6- Clôture de la cérémonie |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu? Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: A retenir |
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Séance 4 : Les droits et devoirs du citoyen
PBQ : Quels sont les droits et devoirs des citoyens français ?
Objectifs:
Réaliser un schéma de synthèse Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question Trouver, sélectionner et exploiter des informations |
Compétences/capacités:
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1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
2- ACTIVITE 1 : Construire un schéma sur les droits et devoirs des citoyens: 15 min Livre numérique Hachette pp.419-418 Correction + définitions Présentation du livret citoyen 3- ACTIVITE 2: Trouver, sélectionner et exploiter des informations à partir d'un site numérique : autonomie, entraide: 45 min Source numérique: Livret du citoyen Correction + définitions |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu?
Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: A retenir: |
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Séance 5: L'engagement citoyen
PBQ : Comment un citoyen peut-il participer au développement d'une conscience citoyenne?
Objectifs:
Ecrire pour communiquer et échanger Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique Justifier une interprétation, une démarche |
Compétences/capacités:
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1- Quiz de contrôle de connaissances sur la vidéo du début de chapitre: 10 min
2- ACTIVITE 1 : Développer une conscience citoyenne, sociale, écologique : Réaliser une affiche de sensibilisation pour une association: Retour des vacances de Noël |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu?
Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: A retenir: |
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A la maison : Je me prépare à l'évaluation
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1- Travail personnel
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- Je relis et je corrige (si besoin) les activités de la séance du jour: elle font parties des compétences/connaissances évaluées/notées
- Je recopie les définitions de la séance du jour
- Je prépare TOUJOURS la séance suivante
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2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
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2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
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- Je relis la leçon de la vidéo progressivement
- Je complète le bilan à l'aide des activités de la séance du jour et de la leçon vidéo:
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2- Je vérifie mes connaissances/mes compétences
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Approfondissements en vidéos:
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Entraînements:
1- Quiz
Quiz Quiz 2- Fiche bilan 3- Digithèque: Identifiant: classe3lesto Mot de passe: lesto 4- Exemple de contrôle Correction |