DOCUMENTS A CONSULTER
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LA CHANSON DU CHAPITRE
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Jingle SNCF
Le TGV, un outil pour réduire les inégalités territoriales et permettre un accès à la mobilité. |
SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du thème, le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs indiquées.
THÈME 2 : POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER LE TERRITOIRE ? CH4 : AMÉNAGER POUR RÉPONDRE AUX INÉGALITÉS CROISSANTES ENTRE TERRITOIRES FRANÇAIS * Comment les aménagements peuvent-ils réduire les inégalités entre territoires ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail (distribuée lors de la première séance) et je la colle sous la problématique. 3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (au moins deux fois). Il s'agit de la leçon, donc ce que tu devras savoir. 4) Je réponds au quiz en ligne (optionnel mais fortement conseillé)
CLIQUEZ ICI 5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- LES ENJEUX ET LES ACTEURS DE L’AMÉNAGEMENT RÉGIONAL * Quels sont les enjeux de l'aménagement de la ligne Europe Sud Atlantique ? |
1) Au début du cours
Échanges autour de la capsule 2) Exercices réalisés en cours Activité 1 : La ligne à grande vitesse Sud Europe Atlantique A partir des documents, réaliser une carte mentale. 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : LGV; Quartier prioritaire ; Prospective territoriale ; Collectivité territoriale ; DATAR. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. Je me prépare à répondre aux questions de "l'assistant du professeur" sur la séance. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- AMÉNAGER LE TERRITOIRE FRANÇAIS POUR RÉDUIRE LES INÉGALITÉS * Comment les aménagements peuvent-ils réduire les inégalités entre les territoires ? |
1) Retour sur la séance précédente
2) Exercices réalisés en classe Activité 2 : L'aménagement du territoire en France Travail sur document évalué Activité 3 : Croquis de synthèse 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ? |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : Décentralisation ; Politique d’aménagement du territoire ; Interface ; Mondialisation ; Territoire ; CGET 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. Je me prépare à répondre aux questions de "l'assistant du professeur" sur la séance. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |