Chapitre 7 : Les espaces de faible densité (espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu urbanisés) et leurs atouts.
3H
PBQ : Quelles sont les dynamiques des espaces faiblement peuplés en France ?
Documents à télécharger
Capsule vidéo |
Leçon : Texte de la capsule |
Parcours de révisions
Fiche mémo |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
Ce troisième chapitre du thème 1 du programme de la classe de Troisième aborde le thème des espaces de faible densité et leurs atouts dans les espaces ruraux, les montagnes et les secteurs touristiques peu urbanisés. Il permet donc de s’interroger sur les capacités de ces espaces et territoires peu peuplés de s’adapter aux contraintes et de développer leurs atouts et potentiels.
Le questionnement portera sur les effets nombreux et divers de la métropolisation du peuplement et également de la mondialisation sur ces territoires peu peuplés confrontés à de nombreuses mutations. En effet, certains espaces sont très dynamiques et même fortement intégrés à la mondialisation et souvent à proximité des aires urbaines françaises alors que d’autres territoires sont confrontés à la déprise, voire à la désertification agricoles.
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A savoir:
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Apprendre à Apprendre
Fiche méthode |
Mémoriser |
Connaitre |
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Séance 1 : Etude d'un espace peu peuplé
PBQ : Quelles sont les caractéristiques des espaces peu peuplés français ?
Compétences :
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Objectifs:
Savoir mettre en relation des documents Savoir réaliser une production numérique Savoir travailler en groupe |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du thème, du chapitre et sa problématique et enfin le titre de la séance 1 et sa problématique :
Chapitre 7 : Les espaces de faible densité (espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu urbanisés) et leurs atouts. PBQ : Quelles sont les dynamiques des espaces faiblement peuplés en France ? Je laisse une double page pour prendre des notes lors de la présentation du Deputy Teacher Séance 1 : Etude d'un espace peu peuplé PBQ : Quelles sont les caractéristiques des espaces peu peuplés français ? 2- Je recopie le vocabulaire demandé : Espace de faible densité : Production labellisée : AOC/AOP : Parc national : Néoruraux : Conflits d'usage : 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon du I/
4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : 3- Activité 1: Travail collaboratif : EDC: Les Cévennes: Classe groupe : 1h 4- Bilan personnel :
Ce qu'il faut retenir sur le Bloc bureau |
Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de:
A retenir:
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Séance 2 : Synthèse : Mise en perspective
PBQ : Quels sont les atouts et les dynamiques des espaces de faible densité en France ?
Compétences/capacités:
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Objectifs:
Savoir se poser des questions sur une situation géographique Savoir réaliser un croquis |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 2 et sa problématique :
Séance 2 : Synthèse : Mise en perspective PBQ : Quels sont les atouts et les dynamiques des espaces de faible densité en France ? 2- Je recopie le vocabulaire demandé : 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon du II/ 4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : 3- Activité 2 : Réalisation de croquis de synthèse : Individuelle : 30 min
4- Bilan personnel :
Ce qu'il faut retenir sur le Bloc bureau |
-Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu? Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de:
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Séance 3 : Sujet brevet
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 3
2- Je recopie le vocabulaire demandé : 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon du III/ 4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : 3- Activité : Sujet brevet |
RÉVISONS ENSEMBLE
La leçon
Fiche de révisionsLeçon en mp3 |
En vidéo
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En exercices
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