Le programme
Ce chapitre propose d’appréhender le territoire français et européen dans son ouverture au monde. Il s’agit de mesurer la puissance de la France dans les domaines géopolitiques, économiques et culturels et d’en cerner quelques limites. Les élèves seront amenés à comprendre que la présence française dans le monde est étroitement associée à la dynamique d’ensemble de l’Union européenne. La question appelle à mobiliser des connaissances d’autres chapitres du programme, en proposant des angles de vue différents. Par exemple l’étude des territoires ultramarins peut être reprise pour saisir leur rôle géostratégique pour la France.
Les documents du chapitre
Le cours
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La leçon (version écrite de la capsule vidéo)
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La chanson du chapitre
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Ensemble - Hymne à la Francophonie - Célina Ramsauer, Georges Seba et le Choeur Gospel de Paris, 2008.
« Ensemble » est bien plus qu'une chanson, c'est une composition offerte pour que chacune et chacun puisse se l'approprier et l'interprète aux rythmes de sa culture, de sa diversité. C'est un appel à renforcer les liens entre les différents pays. Des valeurs de respect, d'égalité et de dialogue des cultures sont véhiculées par ce titre. L'OIF dès 2008 a choisi de parrainer cette aventure humaine.
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Séance 1
Séance 2
1) Je relis mon cours.
2) Si je n'ai pas fini de regarder la capsule vidéo, je poursuis le visionnage puis je peux faire le quizz si je ne l'ai pas déjà fait 3) J'écris le titre du II. et le vocabulaire qui va avec. II) La puissance et les limites de l'UE sur la scène internationale Quelle est la place et l'influence de l'UE dans le monde ? Vocabulaire: FTN; IDE; Triade; Brain drain. |
1) Retrouvailles (questions sur la séance précédente).
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: Activité 3 : L'UE, un pôle économique majeur.
Activité 4 : L'influence de l'UE dans le monde.
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1) Je vérifie si mon cours est correctement pris (soit sur l'ENT du collège en pièce jointe après chaque cours; soit sur cette page).
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne. 3) Je mémorise le cours, je revois les exercices et j'apprends le vocabulaire. 4) Je peux regarder des vidéos de révision. |