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LA CHANSON DU CHAPITRE
Danse des pyramides
Tirée du dessin animé Astérix et Cléopâtre (1968) Auteur : Gérard Calvi |
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SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et le problématique en respectant les couleurs indiquées.
CH3 : PREMIERS ÉTATS, PREMIÈRES ÉCRITURES * Pourquoi l'Orient Ancien est-il considéré comme le berceau des premières civilisations ? 2) Je laisse 2 pages libres (dont celle avec le titre du chapitre) pour coller la fiche individuelle de travail (distribuée lors de la première séance du chapitre). Je lis cette fiche.
3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s'agit de la leçon.
4) Je réponds au quiz en ligne
Cliquer ici 5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- LES PREMIERS ÉTATS A) Une cité mésopotamienne : Mari * Comment est organisée Ur, une des premières cités-états au IIIème millénaire av. JC ? |
1) Au début du cours
correction du quizz et échanges autour de la capsule 2) Exercices réalisés en cours INTRODUCTION ¤ Travail oral Compétence : se repérer dans le temps et dans l'espace I- LES PREMIERS ÉTATS A) Une cité mésopotamienne : Mari * Comment est organisée Ur, une des premières cités-états au IIIème millénaire av. JC ? Activité 1 : Mari, une cité-état puissante ¤ Travail en binôme Compétences : Présenter un document Comprendre un document 3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire et leurs définitions ( voir lexique - vocabulaire 6è) : cité-état, ziggourat. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je revois ma fiche "d'assistant du professeur" sur la séance précédente (partie I). 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
Aucun titre à recopier
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1) Retour sur la leçon précédente
2) Exercices réalisés en cours ¤ Travail individuel Compétence : Rédiger => Tu es archéologue, tu viens de terminer tes fouilles archéologiques à Mari. Rédige un texte dans lequel tu expliques tes découvertes. B) La naissance des premiers états Activité 2 : Les premiers états => Compléter un tableau de synthèse sur les premiers états dans l'Orient ancien 3) Ce que j'ai retenu de la séance ? |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire et leurs définitions ( voir lexique - vocabulaire 6è) : état. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare ma fiche "d'assistant du professeur" sur la séance prochaine (partie II). 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 3
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- LES PREMIÈRES ÉCRITURES * Quelles sont les premières formes d'écriture et quels sont leurs usages ? |
1) Retour sur la leçon précédente
2) Exercices réalisés en cours II- LES PREMIÈRES ÉCRITURES Activité 3 : Les premières écritures du monde ¤ Travail individuel Compétences : Présenter un document / extraire des informations pertinentes 3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire et leurs définitions ( voir lexique - vocabulaire 6è) : scribe, écriture cunéiforme, hiéroglyphes, civilisation, Histoire. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare ma fiche "d'assistant du professeur" sur la séance prochaine (partie I CH4). 5) Je m'entraine Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 |
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