Le programme
Dans ce chapitre, on cherchera à aborder la notion de « société » à partir de la ville. Il s’agit d’expliquer pourquoi et comment l’essor d’une nouvelle société urbaine, avec un nouveau mode de vie, émerge et s’affirme progressivement à partir du XIe siècle avec le développement des échanges marchands et de l’urbanisation.
Le passage de la domination féodale au XIe siècle à une société avec 20 % d’urbains à la fin du XVe siècle bouleverse l’Occident chrétien. La ville devient alors un centre de pouvoir de plus en plus autonome dans laquelle une société originale se met progressivement en place, avec une organisation et une hiérarchie qui lui sont propres. Il s’agit donc d’étudier ce qu’est le cadre de vie de la ville, mais aussi les modes de vie et les rapports sociaux en son sein.
Le passage de la domination féodale au XIe siècle à une société avec 20 % d’urbains à la fin du XVe siècle bouleverse l’Occident chrétien. La ville devient alors un centre de pouvoir de plus en plus autonome dans laquelle une société originale se met progressivement en place, avec une organisation et une hiérarchie qui lui sont propres. Il s’agit donc d’étudier ce qu’est le cadre de vie de la ville, mais aussi les modes de vie et les rapports sociaux en son sein.
Les documents du chapitre
Le cours
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La leçon (version écrite)
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La chanson du chapitre
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Le temps des cathédrales, Bruno Pelletier, 1997.
Le Temps des cathédrales est une chanson de Luc Plamondon composée pour la comédie musicale Notre-Dame de Paris et interprétée par Bruno Pelletier.
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Séances 1 et 2
1) Dans mon cahier, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs:
Chapitre 2: L'émergence d'une nouvelle société urbaine Comment l'essor des villes et des échanges marchands transforme-t-il la société urbaine ? 2) Je lis le plan de travail individuel et je complète la partie « ce que je sais déjà sur le sujet » puis je colle cette fiche dans mon cahier, sous la problématique:
4) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s’agit de la leçon que tu dois donc savoir (tu trouvera également la version écrite de la capsule vidéo dans le cours).
6) J'écris dans mon cahier:
I) La ville, un monde de marchands et d'artisans bien organisé Pourquoi les villes sont le centre des activités marchandes et comment s'organisent-elles ? Vocabulaire : Artisan; Bourgeois; Foire; Corporation; Commune; Guilde. |
1) Correction du quiz et échanges à propos de la capsule vidéo.
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: Introduction
3) Exercices en suivant le plan du chapitre:
Activité 1 : Enquête sur la société urbaine au Moyen Âge. Cliquez ici pour modifier.
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1) Je vérifie si mon cours est correctement pris.
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne: -Exercices interactifs du manuel -Carte mentale très détaillée résumant la leçon. -Cours, quiz, exercices sur le site Kartable. -Jeu vidéo en ligne « tranches de vies au Moyen Age », entre dans la vie d’un apprenti boulanger, d’une apprentie couturière ou d’un fils de marchand parcourant l’Europe 4) J'apprends le vocabulaire et je révise mon cours. |
Séance 3
1) Je relis mon cours.
2) J'écris le titre du II) et le vocabulaire qui va avec. II) L’Église dans la ville Quelle est la place de l’Église dans les sociétés urbaines ? Vocabulaire : Hôtel-Dieu ; Évêque ; Église ; Université. |
1) Retours sur le cours précédent.
1) Exercices en suivant le plan du chapitre: Activité 2 : L’Église dans la ville. |
1) Je vérifie que mon cours est correctement pris.
2) Je m'entraine par les exercices en ligne donnés dans la séance 1 (un peu plus haut). |