Chapitre 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle
Comment le commerce colonial enrichit-il les bourgeoisies marchandes européennes et participe-t- il à l’essor de l’esclavage ?
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Leçon : Texte de la capsule |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
Je me prépare à venir en classe
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Ce que je dois savoir faire :
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Ce que je dois savoir : |
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Apprendre à Apprendre
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Séance 1 : L'Europe et le monde au XVIIIe siècle
Compétences :
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Objectifs :
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du THEME, du chapitre et sa problématique et enfin le titre de la séance 1 et sa problématique.
THEME 1 : LE XVIII SIECLE,EXPANSIONS, LUMIERES ET REVOLUTIONS Chapitre 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle PBQ : Comment le commerce colonial enrichit-il les bourgeoisies marchandes européennes et participe-t- il à l’essor de l’esclavage ? Je laisse une double page pour prendre des notes lors de la présentation du Deputy Teacher Séance 1 : L'Europe et le monde au XVIIIe siècle PBQ : Comment s'organise le monde au XVIIIe siècle ? 2- Je cherche vocabulaire : Colonie : Comptoir : Echanges commerciaux : Empire colonial : Flux : Métropole : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du I/
4-Autoévaluation : au brouillon
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1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Dans mon cahier : Séance 1 On écrit le titre de l'activité Activité 1 : Se repérer dans le temps et dans l'espace : seul, en binôme ou en Groupe : 45 min 3- Proof Reader : correction de l'activité au tableau
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Je fais ma fiche de révisions avec les 5 informations importantes de la leçon Auto-évaluation capacités : Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de : Rédiger : Je fais une ou deux phrases avec le vocabulaire du avant la classe. A retenirAu brouillon :
Je réponds aux 5 questions sur le I/ et je complète les mots de vocabulaire de la leçon. |
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Séance 2 : Bordeaux, la prospérité d'un port
Compétences :
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Objectifs:
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1- Dans mon cahier, je recopie le titre de la séance 2 et sa problématique
Séance 2 : Bordeaux, la prospérité d'un port PBQ : Quelles activités ont enrichi le port de Bordeaux au XVIIIe siècle ? 2- Je cherche vocabulaire : Armateur : Bourgeoisie : Commerce : Hôtel particulier : Navire marchand : Négociant : Peinture de marine : 3- Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du II/
4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon, le vocabulaire et je revoie les exercices de la séance 1 |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2-Dans mon cahier : Séance 2
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Je fais ma fiche de révisions avec les 5 informations importantes de la leçon Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Rédiger : Je fais une ou deux phrases avec le vocabulaire du avant la classe. A retenirAu brouillon :
Je réponds aux 5 questions sur le I/ et je complète les mots de vocabulaire de la leçon. |
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Séance 3 : L'économie de plantation
Compétences :
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Objectifs:
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1- Dans mon cahier, je recopie le titre de la séance 3 et sa problématique
Séance 3 : L'économie de plantation PBQ : Comment vivaient les esclaves dans une plantation aux Antilles? 2- Je cherche vocabulaire : Code noir : Colonie : Esclave : Maître : Marron : Plantation : 3- Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du III/
4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon, le vocabulaire et je revoie les exercices de la séance 2 |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2-Dans mon cahier : Séance 3
3- Proof Reader : correction de l'activité au tableau
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Je fais ma fiche de révisions avec les 5 informations importantes de la leçon Auto-évaluation capacités : Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de : Rédiger : , Je fais une ou deux phrases avec le vocabulaire du avant la classe. A retenirAu brouillon :
Je réponds aux 5 questions sur le I/ et je complète les mots de vocabulaire de la leçon. |
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Séance 4 : EMC : Dénoncer l'esclavage au XVIIIe siècle
Compétences :
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Objectifs:
Savoir s'exprimer à l'oral Savoir réaliser une production audio Développer un conscience citoyenne Développer son esprit critique |
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1- Dans mon cahier, je recopie le titre de la séance 4 et sa problématique
Séance 4 : EMC : Dénoncer l'esclavage au XVIIIe siècle PBQ : Pourquoi l’esclavage est considéré comme un crime contre l’humanité ? 2- Je cherche vocabulaire : Abolitionniste : Esclave : Négrier : Traite atlantique : 3-Je relis la leçon de la vidéo et je revoie les exercices de la séance 3
5- J'apprends le vocabulaire et je revoie les exercices de la séance 3 |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2-Dans mon cahier : Séance 4
On écrit le titre de l'activité Activité 4 : EMC : Dénoncer la traite et l'esclavage au nom de la liberté pour tous : Groupe de 4 : 1h30 Synthèse3- Bilan personnel :
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Je fais ma fiche de révisions avec les 5 informations importantes de la leçon
Suis-je capable de : Rédiger : Je fais une ou deux phrases avec le vocabulaire du avant la classe.
A retenir |
RÉVISONS ENSEMBLE