Le programme
Le dernier chapitre du thème 2 commence avec l’année 1989. Cette date pivot est marquée par la fin de la guerre froide et l’écroulement progressif du bloc soviétique. À partir de 1989 et après un éphémère « nouvel ordre mondial » reposant sur les États-Unis, le monde devient progressivement multipolaire, plusieurs nouvelles puissances émergent et de nouveaux conflits éclatent, prenant parfois racine, comme en ex-Yougoslavie, dans les relations internationales d’avant 1989.
Il faut préciser également que les conflits interétatiques sont de moins en moins nombreux aujourd’hui : entre 1991 et 2014 ils ne représentent que 10 % des conflits. En effet, les conflits sont majoritairement intra-étatiques et impactent principalement les civils.
La période est aussi marquée par le développement de nouvelles formes de conflictualités échappant bien souvent au contrôle des grandes puissances internationales. Par exemple, depuis le début du XXIe siècle apparaît le terrorisme de masse, notamment dans les deux arcs des crises : le premier allant du Proche-Orient vers l’Afrique sub-sahélienne, et le second, des pays du Golfe vers l’Asie du Sud-Est. Ce sont des espaces instables marqués par des États défaillants, des organisations de trafic de drogue, la présence de ressources naturelles stratégiques comme le pétrole, ou encore par l’importance des mouvements islamistes. C’est pourquoi, depuis la fin de la guerre froide, le monde, les enjeux et les conflits sont devenus plus complexes à saisir.
Il faut préciser également que les conflits interétatiques sont de moins en moins nombreux aujourd’hui : entre 1991 et 2014 ils ne représentent que 10 % des conflits. En effet, les conflits sont majoritairement intra-étatiques et impactent principalement les civils.
La période est aussi marquée par le développement de nouvelles formes de conflictualités échappant bien souvent au contrôle des grandes puissances internationales. Par exemple, depuis le début du XXIe siècle apparaît le terrorisme de masse, notamment dans les deux arcs des crises : le premier allant du Proche-Orient vers l’Afrique sub-sahélienne, et le second, des pays du Golfe vers l’Asie du Sud-Est. Ce sont des espaces instables marqués par des États défaillants, des organisations de trafic de drogue, la présence de ressources naturelles stratégiques comme le pétrole, ou encore par l’importance des mouvements islamistes. C’est pourquoi, depuis la fin de la guerre froide, le monde, les enjeux et les conflits sont devenus plus complexes à saisir.
DOCUMENTS A CONSULTER
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LA CHANSON DU CHAPITRE
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Manhattan-Kaboul, Renaud et Axelle Red, 2002.
Manhattan-Kaboul est une chanson française écrite après les attentats du 11 septembre 2001 et la seconde guerre d'Afghanistan.Dans ce texte, deux victimes des événements de 2001 chantent leur situation et les causes de leur mort. Renaud interprète un jeune Portoricain qui travaillait dans une des tours du World Trade Center à New York, détruite le 11 septembre 2001. Tandis qu'Axelle Red se fait l'interprète d'une petite fille afghane tuée pendant l'attaque de la coalition menée par les États-Unis dans son pays tenu par les talibans pendant l'automne 2001.
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SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du thème, le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs indiquées.
THÈME 2 : LE MONDE DEPUIS 1945 CH12 ENJEUX ET CONFLITS DANS LE MONDE APRÈS 1989 * Quels enjeux, rivalités et conflits existent aujourd’hui dans le monde ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail
3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (au moins deux fois). Il s'agit de la leçon, donc ce que tu devras savoir.
4) Je réponds au quiz en ligne (optionnel mais fortement conseillé)
CLIQUEZ ICI 5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- APRÈS 1989, UN MONDE DOMINÉ PAR LES ÉTATS-UNIS * Quels sont les enjeux et conflits dans le monde après 1989 ? |
1) Au début du cours
Échanges autour de la capsule 2) Exercices réalisés en cours Activité 1 : Une multiplication des conflits dans le monde depuis 1989 ¤ Compétence : / Capacité : II- DEPUIS 2001, NOUVEAUX CONFLITS, NOUVELLES RIVALITÉS * Pourquoi peut-on parler de nouveaux conflits et rivalités à partir de 2001 ? Activité 2 : Un pays en guerre depuis 2003: l'Irak. Réaliser une carte mentale expliquant l'intervention non autorisée des Etats-Unis en Irak en 2003. |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : Coalition internationale ; Superpuissance ; BRICS ; Monde multipolaire ; Prolifération nucléaire ; Islamisme ou mouvement islamiste ; Terrorisme ; Al-Qaïda ; Daesh ; Talibans ; Djihadiste. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. Je me prépare à répondre aux questions de "l'assistant du professeur" sur la séance. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
Conclusion
A retenir
Repères:
Guerre du golfe (1990-1991) ; Guerres en ex-yougoslavie (1991-1999) ; Génocide au Rwanda (1994) ; Attentats islamistes à New York et Washington (11 septembre 2001) ; Guerre d’Afghanistan (2001-2014) ; Guerre d’Irak (2003-2011) ; 1er sommet des BRICS (2009) ; La Chine devient la 2ème puissance économique mondiale (2010) ; Révolutions dans le monde arabe (2011) ; Attentats islamistes à Paris (2015).
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Vocabulaire:
Coalition internationale ; Superpuissance ; BRICS ; Monde multipolaire ; Prolifération nucléaire ; Islamisme ou mouvement islamiste ; Terrorisme ; Al-Qaïda ; Daech ; Talibans ; Djihadiste.
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