Chapitre 13 : Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique. 3H
PBQ : Quels sont les enjeux de l’aménagement des territoires ultramarins ?
Documents à télécharger
Capsule vidéo |
Leçon : Texte de la capsule |
Parcours de révisions |
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Fiche mémo |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
À travers ce chapitre, nous allons nous interroger et réfléchir aux finalités et modalités de l’aménagement du territoire, à l’ensemble des actions et/ou des politiques publiques mises en œuvre pour développer le territoire et réduire les inégalités entre les territoires, avec comme objectif la justice territoriale. Il s’agit de présenter aux élèves l’aménagement du territoire considéré comme une tentative des pouvoirs publics de compenser les inégalités entre territoires, qu’elles soient économiques, sociales, d’accès aux équipements publics. Ce thème permet de livrer aux élèves les bases des notions renvoyant à l’étude de l’aménagement de l’espace. Il permet notamment de les sensibiliser aux outils et acteurs de l’aménagement français et européen.
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A savoir:
Apprendre à Apprendre
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Séance 1 : Les territoires ultramarins, entre unité et diversité
PBQ : Où se trouvent les territoires ultramarins français et quelles spécificités géographiques partagent-ils ?
Compétences :
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Objectifs:
Savoir extraire des informations pertinentes pour répondre à une question Savoir justifier des choix |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du thème, du chapitre et sa problématique et enfin le titre de la séance 1 et sa problématique :
Chapitre 13 : Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique PBQ : Quels sont les enjeux de l’aménagement des territoires ultramarins ? Je laisse une double page pour prendre des notes lors de la présentation du Deputy Teacher Séance 1 : Les territoires ultramarins, entre unité et diversité PBQ : Où se trouvent les territoires ultramarins français et quelles spécificités géographiques partagent-ils ? 2- Je recopie le vocabulaire demandé : COM : DROM : France métropolitaine : Territoire ultramarin : ZEE : 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon du I/
4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Dans mon cahier : Activité 1: Se repérer dans l'espace : Localiser les territoires ultra-marins : Individuelle : 15 min Activité 2 : Les spécificités des territoires ultra-marins français : Binôme : 30 min
3- Bilan personnel :
Ce qu'il faut retenir sur le Bloc bureau |
Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de:
A retenir:
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Séance 2 : L’aménagement spécifique des territoires ultramarins
PBQ : Comment les aménagements répondent-ils aux spécificités des territoires ultramarins français ?
Compétences :
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Objectifs:
Savoir rédiger un développement construit Savoir réaliser un schéma |
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1- Dans mon cahier, je recopie le titre de la séance 2 et sa problématique :
Séance 2 : L’aménagement spécifique des territoires ultramarins PBQ : Comment les aménagements répondent-ils aux spécificités des territoires ultramarins français ? 2- Je recopie le vocabulaire demandé : Discontinuité géographique : Économie extravertie : FEDER : Insularité : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du II/ 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon du II/
4-Autoévaluation : au brouillon
5- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Dans mon cahier : Activité 3 : Étude de cas : La Réunion et la route du littoral. : Binôme : 1h 3- Bilan personnel :
Ce qu'il faut retenir sur le Bloc bureau |
-Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu? Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: -Se poser des questions sur une situation géographique -S'exercer à réaliser un croquis
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RÉVISONS ENSEMBLE
La leçon
Fiche de révisions |
En vidéo1- Les territoires ultra-marins français - Histoire-Géographie - 3e - Les Bons Profs
2- Jt M1ere "Reunion : la route la plus chère du monde" 3- C'est quoi un DOM-TOM 4- Un petit coin de paradis sous les tropiques : La réunion 5- La Route la plus chère du Monde : la polémique à Saint-Denis de la Réunion |
En exercices
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