Chapitre 12 : Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français. 3H
PBQ : Comment les aménagements peuvent-ils réduire les inégalités entre territoires ?
____________________________________________________________________________
Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
__________________________________________________
Le programme : Extrait BO
À travers ce chapitre, nous allons nous interroger et réfléchir aux finalités et modalités de l’aménagement du territoire, à l’ensemble des actions et/ou des politiques publiques mises en œuvre pour développer le territoire et réduire les inégalités entre les territoires, avec comme objectif la justice territoriale. Il s’agit de présenter l’aménagement du territoire considéré comme une tentative des pouvoirs publics de compenser les inégalités entre territoires, qu’elles soient économiques, sociales, d’accès aux équipements publics. Ce thème permet de livrer les bases des notions renvoyant à l’étude de l’aménagement de l’espace. Il permet notamment de sensibiliser aux outils et acteurs de l’aménagement français et européen.
|
Les compétences travaillées:
|
__________________________________________________
A savoir:
Vidéos:
|
Repères:MassifsVocabulaire:
LGV ; Quartier prioritaire ; Prospective territoriale ; Collectivité territoriale ; DATAR ; Décentralisation ; Politique d’aménagement du territoire ; Interface ; Mondialisation ; Territoire ; CGET.
|
__________________________________________________
En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
__________________________________________________
Évaluation diagnostique : Je réponds en faisant une phrase
Que sais-je ?
Correction
_________________________________________________
Que sais-je ?
Correction
_________________________________________________
Chanson du chapitre : Jingle SNCF
____________________________________________________________________________
Séance 1 : EDC : La ligne à grande vitesse Sud Europe Atlantique.
PBQ : Quels sont les enjeux de l’aménagement de la ligne Europe Sud Atlantique ?
Objectifs:
Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question |
Compétences/capacités:
|
____________________________________________________________________________
1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
Introduction: Vidéo 2- Activité 1: Extraire et hiérarchiser des informations : LGV Sud Europe : 30 min Livre numérique pp.272-273 Livre numérique pp.274-275 Correction |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu? Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question A retenir:
|
____________________________________________________________________________
Séance 2 : Aménager le territoire français pour réduire les inégalités
PBQ : Comment les aménagements peuvent-ils réduire les inégalités entre les territoires ?
Objectifs:
Se poser des questions sur une situation géographique S'exercer à réaliser un croquis |
Compétences/capacités:
|
____________________________________________________________________________
1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
2- Atelier du géographe : Se poser des questions sur une situation géographique Mise en perspective. Livre numérique Correction + définitions Carte de synthèse Livre numérique Correction + définitions |
-Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu? Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: -Se poser des questions sur une situation géographique -S'exercer à réaliser un croquis
|
____________________________________________________________________________
A la maison : Je me prépare à l'évaluation
__________________________________________________
1- Travail personnel
__________________________________________________
- Je relis et je corrige (si besoin) les activités de la séance du jour: elle font parties des compétences/connaissances évaluées/notées
- Je recopie les définitions de la séance du jour
- Je prépare TOUJOURS la séance suivante
__________________________________________________
2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
__________________________________________________
2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
__________________________________________________
- Je relis la leçon de la vidéo progressivement
- Je complète le bilan à l'aide des activités de la séance du jour et de la leçon vidéo:
_________________________________________________________________________________
2- Je vérifie mes connaissances/mes compétences
_________________________________________________________________________________
Approfondissements en vidéos:
|
Entraînements:
1- Quiz
Quiz Exercices 2- Fiche bilan 3- Digithèque: Identifiant: classe3lesto Mot de passe: lesto 4- Exemple de contrôle Correction |