Le fonctionnement de la classe inversée en Histoire/Géo/EMC
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Le tutoriel d'explication de la classe inversée
Le fonctionnement de la classe inversée au collège Lestonnac en Histoire/Géo repose sur 3 temps: avant la classe, en classe et après la classe:
-Avant de venir en classe l'élève doit recopier des titres et du vocabulaire. -En classe l'élève réalise différents types d'exercices ou de projets avec l'aide de ses camarades et du professeur. -Après la classe l'élève doit apprendre la leçon, revoir les exercices et mémoriser le vocabulaire. Voici pour l'exemple le document guide de la classe inversée avec Mme Dufau. Quelques légères modifications sont susceptibles d'êtres mises en place par les autres professeurs d'Histoire/Géo: |
1) Dans mon cahier, je recopie le titre du thème, le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs proposées.
2) Je lis le plan de travail individuel et je complète la partie « ce que je sais déjà sur le sujet » puis je colle cette fiche dans mon cahier, sous la problématique.
3) Si je ne sais rien dire sur « ce que je sais déjà », je regarde les vidéos de révision. Elles contiennent des informations que j’ai vu les années précédentes et qui me seront utiles pour comprendre le chapitre.
4) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s’agit de la leçon que tu dois savoir. Une version écrite de la capsule vidéo est également disponible sur le site.
5) Je réponds au quiz en ligne avant le premier cours du chapitre pour vérifier mes connaissances une fois que j’ai bien regardé la leçon vidéo.
6) Avant chaque cours, je devrais recopier le titre des différentes parties du chapitre et le vocabulaire (que tu trouveras sur le site dans le lexique).
7) Si tu es perdu, va voir le site internet du professeur pour consulter le cahier numérique : http://histoiregeolesto.weebly.com/
2) Je lis le plan de travail individuel et je complète la partie « ce que je sais déjà sur le sujet » puis je colle cette fiche dans mon cahier, sous la problématique.
3) Si je ne sais rien dire sur « ce que je sais déjà », je regarde les vidéos de révision. Elles contiennent des informations que j’ai vu les années précédentes et qui me seront utiles pour comprendre le chapitre.
4) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s’agit de la leçon que tu dois savoir. Une version écrite de la capsule vidéo est également disponible sur le site.
5) Je réponds au quiz en ligne avant le premier cours du chapitre pour vérifier mes connaissances une fois que j’ai bien regardé la leçon vidéo.
6) Avant chaque cours, je devrais recopier le titre des différentes parties du chapitre et le vocabulaire (que tu trouveras sur le site dans le lexique).
7) Si tu es perdu, va voir le site internet du professeur pour consulter le cahier numérique : http://histoiregeolesto.weebly.com/
1) Retour sur la séance précédente, questions et/ou échanges à propos de la vidéo.
2) Exercices individuels, par deux ou en groupe avec l’aide du professeur.
3) Le travail en classe est l’occasion de s’entraîner, de progresser, de développer des compétences. Je peux alors aider quelqu’un ou être aidé, mais pour tout cela je dois respecter les règles de la classe (parler à voix basse, lever la main pour m’exprimer, être sérieux…) afin de progresser en « savoir-être ».
2) Exercices individuels, par deux ou en groupe avec l’aide du professeur.
3) Le travail en classe est l’occasion de s’entraîner, de progresser, de développer des compétences. Je peux alors aider quelqu’un ou être aidé, mais pour tout cela je dois respecter les règles de la classe (parler à voix basse, lever la main pour m’exprimer, être sérieux…) afin de progresser en « savoir-être ».
1) Je vais voir le cahier en ligne pour vérifier que mon cours est bien complet (titres, exercices corrigés…). Il est disponible sur l’ENT ou sur le site web.
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne (sur le site).
3) Je revois la leçon, les exercices réalisés en cours, et j’apprends le vocabulaire.
4) Une fois le chapitre terminé je complète le plan individuel de travail.
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne (sur le site).
3) Je revois la leçon, les exercices réalisés en cours, et j’apprends le vocabulaire.
4) Une fois le chapitre terminé je complète le plan individuel de travail.