Chapitre 15 : Femmes et hommes dans la société (1950-1980) : 3H
PBQ : Quelles sont les transformations de la société française dans la seconde moitié du XXe siècle ?
Documents à télécharger
Capsule vidéo |
Leçon : Texte de la capsule |
Auto-évaluation |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
Ce chapitre couvre la seconde moitié du XXe siècle, des années 1950 aux années 1980, des Trente Glorieuses à la période de croissance ralentie. Ces évolutions économiques majeures sont le contexte dans lequel les structures sociales se transforment profondément, faisant émerger des revendications (droits des femmes), des interrogations (place des jeunes, des immigrés), des problèmes nouveaux (montée du chômage). La dimension politique reste très présente, à travers l’adaptation des pratiques démocratiques à ces nouveaux enjeux, dans le cadre d’une cinquième République qui s’affirme et se stabilise au cours de la période, se montrant capable de faire face aux demandes de la société. La séquence prend donc appui sur le contexte politique vu dans les deux autres séquences du thème 3 (Refonder la République, redéfinir la démocratie, et La Ve République).
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A savoir:
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Chanson du chapitre : Boris Vian, La Complainte du progrès, 1956.
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Séance 1 : Une société profondément transformée
PBQ : Quels sont les mutations que connait la société des Trente Glorieuses à la récession ?
Compétences :
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Objectifs:
Se poser des questions sur une situation historique Savoir extraire des informations Savoir réaliser un schéma de synthèse |
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Séance 2 : De nouvelles aspirations sociales et culturelles
PBQ : Quelles sont les nouvelles aspirations de la jeunesse et des femmes ?
Compétences :
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Objectifs:
Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question Ecrire pour structurer sa pensée |
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1- Dans mon cahier, je recopie le titre de la séance 2 et sa problématique :
Séance 2 : De nouvelles aspirations sociales et culturelles PBQ : Quelles sont les nouvelles aspirations de la jeunesse et des femmes ? 2- Je recopie le vocabulaire demandé : Baby-boom : Féministes : MLF : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du II/ 4-Autoévaluation : au brouillon
5- Deputy teacher : Répondra aux 5 questions du professeur sur le II/ de la leçon |
1- Mon cahier :
Activité 4 : Affirmation d'une culture de la jeunesse : 30 min a- Je lis le plan de travail b- J'utilise le dossier c- Je complète le tableau et je l'enregistre dans mon ordinateur d- Je vérifie mes réponses avec la correction Activité 5 : 1970, la décennie féministe : 30 min
a- Je lis le plan de travail b- J'utilise le dossier c- Je réponds aux questions dans mon cahier d- Je vérifie mes réponses avec la correction 3- Bilan personnel :
Ce qu'il faut retenir sur le Bloc bureau |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu?
Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de:
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RÉVISONS ENSEMBLE
La leçon
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En vidéo
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En exercices
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