Chapitre 13 : Les métropoles et leurs habitants
Documents à télécharger
Capsule vidéo |
Leçon: Texte de la capsule |
Fiche auto-évaluation |
Quand tu as bien compris la leçon vérifie avec ce test tes connaissances |
Armoire des savoirs |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Je que je dois savoir faire:
Décrire qui sont les habitants des métropoles et comment ils habitent différemment la ville Expliquez ce qu'est une métropole Identifier les points communs et les différences entre les métropoles du monde Décrire les problèmes rencontrés par les habitants des métropoles |
Je que je dois savoir:
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Musique du chapitre : Melina Mercouri, Athènes ma ville
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Séance 1 : Habiter une métropole d'un pays développé : New-York
Compétences :
Comprendre un document Pratiquer différents langages |
Objectifs:
Savoir extraire des informations pertinentes Savoir compléter un croquis |
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1- Dans mon cahier:
Je recopie :
Chapitre 13 : Les métropoles et leurs habitants PBQ : Comment vit-on dans les métropoles au XXIe siècle? Je laisse une double page pour coller la leçon Sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 1 et sa problématique Séance 1 : Habiter une métropole d'un pays développé : New-York PBQ : Comment s'organise la ville de New-York ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Agglomération : Banlieue : Ghetto : Métropole : Quartier d'affaire : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du I/ 4-Autoévaluation :
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1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier :
Activité 1 : Habiter New-York : Binôme : 45 min a- Je lis le plan de travail b- Je réponse aux questions dans mon cahier c- Je vérifie mes réponses avec la correction |
Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple. Je retiens |
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Séance 2 : Habiter une métropole dans un pays en développement : Lagos
Compétences :
Se repérer dans l'espace Comprendre un document Pratiquer différents langages |
Objectifs:
Savoir se repérer dans l'espace Savoir trouver des informations pertinentes Savoir compléter un schéma en géographie |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 2 et la problématique:
Séance 2 : Habiter une métropole dans un pays en développement : Lagos PBQ : Comment Lagos se développe-t-elle ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Bidonville : Pays en développement : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du II/ 4-Autoévaluation :
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1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : Activité 2 : Habiter Lagos : Binôme : 45 min a- Je lis le plan de travail b- Je réponse aux questions dans mon cahier c- Je vérifie mes réponses avec la correction d- Je complète le schéma |
Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple. Je retiens |
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Séance 3 : Les villes du monde
Compétences :
Se repérer dans l'espace Comprendre un document Pratiquer différents langages |
Objectifs :
Savoir se repérer dans l'espace Savoir trouver des informations pertinentes Savoir compléter une planisphère |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 3 et la problématique:
Séance 3 : Les villes du monde PBQ : Où sont les grandes métropoles dans le monde ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Densité : Métropole : Taux d'urbanisation: 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du III/ 4-Autoévaluation :
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1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : Activité 3 : Les grandes métroples dans le monde : Binôme : 45 min a- Je lis le plan de travail b- Je réponse aux questions dans mon cahier c- Je vérifie mes réponses avec la correction 4- Bilan personnel :
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Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple. Je retiens |
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Séance 4 : La ville du futur
Compétences :
Se repérer dans l'espace S'informer dans le monde numérique |
Objectifs:
Savoir se repérer sur un planisphère Comprendre les enjeux de préserver la biodiversité |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 3et la problématique:
Séance 4 : La ville du futur PBQ : Quelles villes imaginer pour demain ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : ATTENTION ne pas chercher tout ce vocabulaire pour la séance Autosuffisance : Biocarburant : Biodiversité : Développement urbain durable : Ecocité : Ecoquartier : Maison à énergie positive : Mixité Sociale : Transports doux : Ville de demain : Ville durable : Ville intelligente : smart city 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule 4-Je fais le quiz de la capsule : |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Évaluation des connaissances : Wooclap 3- Mon cahier : Activité 4 : Activité 4 : Dans quelles villes souhaitons-nous habiter demain ? : Groupe: 30 min a- Je lis le plan de travail b- Je réponse aux questions dans mon cahier c- Je vérifie mes réponses avec la correction Activité 5 : Imaginer la ville de demain : Groupe : 1h30
a- Je regarde attentivement la vidéo b- Je travaille en groupe et en autonomie c- Je présente mon travail aux autres d- Je collabore avec les autres Activité 6 : Notre projet : la ville de demain : Groupe : 1h30
4- Bilan personnel :
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Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple.
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RÉVISONS ENSEMBLE
La leçon
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En vidéo
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En exercices En remerciant Damien Gillot-Rouillard |