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LA CHANSON DU CHAPITRE
Générique dessin animé Mouk
Mouk est une série animée pour enfants qui raconte les aventure de Mouk et de son ami Chavapa en tour du monde à vélo. Cette série ludoéducative, basée sur le livre magnifique de Marc Boutavant " Le tour du monde de Mouk " fait découvrir aux enfants la géographie et la diversité et leur enseigne l'importance de garder un esprit ouvert. |
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SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et le problématique en respectant les couleurs indiquées.
CH5 : HABITER DES ESPACES A FORTE CONTRAINTE ET DE GRANDE BIODIVERSITÉ * Comment les populations font-elles pour habiter des espaces à fortes contraintes et de grande biodiversité ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail
3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s'agit de la leçon.
5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique
I- LES HOMMES HABITENT DES ESPACES A FORTES CONTRAINTES * Quelles sont les différentes manières d'habiter des espaces à fortes contraintes ? |
1) Au début du cours
correction du quizz et échanges autour de la capsule. L'assistant du professeur présente la partie I du chapitre. 2) Activités réalisées en cours I- LES HOMMES HABITENT DES ESPACES A FORTES CONTRAINTES ¤ Travail par deux Activité 1 : Habiter un espace à forte contrainte et de grande biodiversité Compétence : coopérer et mutualiser - habiter un désert chaud : Sahara - Habiter un espace de grande biodiversité : l'Amazonie - Habiter un désert froid : Kuujjuaq - Habiter les montages : Népal 3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 6è) : contrainte naturelle, biodiversité, densité. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie II du chapitre pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) pas de titre à recopier
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1) Retour sur la leçon précédente
L'assistant du professeur présente la partie Ii du chapitre. 2) Activités réalisées en cours => Bilan des études de cas : Mise en commun : Compléter la partie du tableau correspondant à votre étude Activité 2 : Tâche cartographique ¤ Travail individuel Compétence : se repérer dans l'espace MÉTHODE : règles simples de cartographie Indiquer les espaces à fortes contraintes et compléter la légende. 3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 6è) : 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare ma fiche "d'assistant du professeur" (partie III). 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 3
1) Recopie le titre du III, ainsi que le titre de l'activité et sa problématique
III-MISE EN PERSPECTIVE * Comment les Hommes vivent et s'adaptent aux contraintes de leur territoire ? |
1) Retour sur la leçon précédente
L'assistant du professeur présente la partie III du chapitre. 2) Activités réalisées en cours Activité 3 : Des espaces étudiés au monde 3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 6è) : atout, aménagement. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare ma fiche "d'assistant du professeur" (partie I du CH6). 5) Je m'entraine Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 |