Chapitre 3 : La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement
6H
PBQ : En quoi la Seconde Guerre mondiale est-elle avant tout une guerre d'anéantissement ?
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Leçon: Texte de la capsule |
Parcours de révisionsFiche mémo |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
Violence de masse et anéantissement caractérisent la Deuxième
Guerre mondiale, conflit aux dimensions planétaires. Les génocides des Juifs et des Tziganes ainsi que la persécution d’autres minorités sont étudiées.
Ce que je dois savoir faire :
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Je que je dois savoir: |
Identifier les grandes phases de la guerre
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A savoir:
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Apprendre à Apprendre
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Séance 1 : Un conflit aux dimensions planétaires
PBQ : Pourquoi la Guerre 1939/45 a-t-elle été une guerre longue et mondiale ?
Compétences :
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Objectifs :
Savoir situer et ordonner dans le temps Savoir situer dans l'espace |
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Séance 2 : Une guerre totale et d'anéantissement
PBQ : Pourquoi le front de l'Est de 1941 à 1945 est-il représentatif de la guerre totale et d'anéantissement ?
Compétences :
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Objectifs:
Savoir rédiger Savoir extraire des informations pertinentes dans un document |
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Séance 3 : Les génocides : une autre forme de violence de masse ?
PBQ : Comment peut-on définir et illustrer la violence de masse dans le cadre de la Seconde Guerre mondiale?
Compétences
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Objectifs: Savoir mettre en relation des documents Se poser des questions et faire des hypothèses Connaitre et utiliser le vocabulaire adapté Réaliser une production graphique |
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RÉVISONS ENSEMBLE
La leçon
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En vidéo |
En exercices
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