DOCUMENTS A CONSULTER
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LA CHANSON DU CHAPITRE
La Marseillaise, Rouget de Lisle (1792)
Composée le 25 avril 1792 à Strasbourg par le capitaine Rouget de Lisle, il s’agissait d’un chant patriotique que chantaient les révolutionnaires français dans leur combat pour la liberté et contre les monarchies européennes venues attaquer les révolutionnaires français. Elle devint le chant officiel de la Ière République sous le nom de Marseillaise (car elle était chantée par des soldats venus de Marseille aider à Paris les révolutionnaires, la foule parisienne a alors baptisé ce chant marseillaise). Depuis 2005 elle doit être apprise par tous les élèves de l’école primaire. |
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SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs indiquées.
CH8 ACQUERIR ET PARTAGER LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE * Quelles sont les caractéristiques des citoyennetés française et européenne ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail (distribuée lors de la première séance) et je la colle sous la problématique. 3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (au moins deux fois). Il s'agit de la leçon, donc ce que tu devras savoir. 4) Je réponds au quiz en ligne (optionnel mais fortement conseillé).
CLIQUEZ ICI 5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- VALEURS, PRINCIPES ET SYMBOLES DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE ET DE L’UNION EUROPÉENNE * Comment la République rassemble-t-elle les citoyens ? |
1) Au début du cours
Échanges autour de la capsule. L'assistant du professeur présente la partie I du chapitre. 2) Exercices réalisés en cours Activité 1 : Des valeurs communes favorisant la cohésion nationale 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
Je fais le bilan de mes connaissances sur les symboles, les valeurs et les principes de la République.
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : principe, valeur, symbole, cohésion nationale. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je retravaille la partie I du CH5 pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre de l'activité 2.
Activité 2 : La laïcité, un principe républicain |
1) Retour sur la séance précédente
"L'assistant du professeur" présente la partie I du chapitre. 2) Exercices réalisés en classe Activité 2 : La laïcité, un principe républicain 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : laïcité. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie II du CH5 pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 3
1) Recopie le titre du III, ainsi que la problématique
II- LES DROITS ET LES DEVOIRS DES CITOYENS * Quels sont les droits et les devoirs des citoyens français et européens ? |
1) Retour sur la séance précédente
"L'assistant du professeur" présente la partie II du chapitre. 2) Exercices réalisés en classe Activité 3 : Être citoyen français, des droits et des devoirs ¤ Travail individuel Activité 4 : La Défenseure des droits, un engagement pour le respect des libertés et de l'égalité
3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : citoyen, naturalisation, nation, droit du sang, droit du sol, civisme, civilité, suffrage universel . 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie III du CH5 pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 4
1) 1) Recopie le titre du III, ainsi que la problématique
III- L'ENGAGEMENT CITOYEN * Comment les citoyens peuvent-ils s'engager pour participer à la vie démocratique ? |
1) Retour sur la séance précédente
"L'assistant du professeur" présente la partie III du chapitre. 2) Exercices réalisés en classe Activité 5 : S'engager pour le respect ¤ Travail individuel 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : respect, engagement. 33) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie I du CH6 (Géographie thème 1) pour l'assistant du professeur. 4) Je m'entraine Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Exercice 7 |
REVISER ET EN SAVOIR PLUS
JE ME TESTE |
VOCABULAIREPrincipe, valeur, symbole, cohésion nationale, laïcité, citoyen, naturalisation, nation, droit du sang, droit du sol, civisme, civilité, suffrage universel, association, parti politique, syndicat
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BILAN |