Chapitre 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement
6H
PBQ : Pourquoi parle-t-on de « guerre d’anéantissement » ?
Documents à télécharger
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
Violence de masse et anéantissement caractérisent la Deuxième
Guerre mondiale, conflit aux dimensions planétaires. Les génocides des Juifs et des Tziganes ainsi que la persécution d’autres minorités sont étudiées.
Ce que je dois savoir faire :
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Je que je dois savoir: |
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A savoir:
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Séance 1 : Je mène l'enquête sur la Seconde Guerre mondiale, une guerre d'anéantissement
PBQ : Pourquoi parle-t-on de "guerre d'anéantissement" ?
Compétences :
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Objectifs:
Savoir présenter un document Savoir expliquer un document Savoir réaliser un schéma de synthèse |
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Séance 2 : Je m'entraîne
PBQ : Pourquoi peut-on dire que l'Allemagne nazie est un Etat totalitaire ?
Compétence
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Objectifs:
Savoir présenter un document Savoir analyser un sujet en histoire |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et sa problématique et enfin le titre de la séance 2 et sa problématique : Séance 2 : Je m'entraîne PBQ : Pourquoi peut-on dire que l'Allemagne nazie est un Etat totalitaire ? 2- Je mémorise le vocabulaire : 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon 4- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Activité 4 : Présenter un document : 3- Activité 5 : AP : Analyse d'un sujet en histoire4-Bilan personnel : Réactivation
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Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je complète si besoin la correction des activités dans mon cahier
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Séance 3 : Les formes de génocide en Europe durant la Seconde Guerre mondiale
PBQ : Quels sont les processus mis en oeuvre pour exterminer certains peuples d'Europe entre 1939 et 1945 ?
Compétences :
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Objectifs: Savoir réaliser un plan détaillé pour un développement construit |
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RÉVISONS ENSEMBLE
La leçonJe complète le bilanFiche de révisions |
En vidéo
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En exercices
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