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LA CHANSON DU CHAPITRE
Michael Jackson, We are the world, 1985.
We Are the World est une chanson caritative enregistrée par le supergroupe américain USA for Africa en 1985. . Le single a pour objectif de collecter des fonds pour lutter contre la famine en Éthiopie. L'événement, historique, réunit quelques-uns des artistes les plus célèbres de l'industrie musicale américaine de l'époque. We Are the World reçoit de nombreuses récompenses . Le single est devenu l'un des plus vendus au monde avec plus de 20 millions d'exemplaires écoulés et a réussi à récolter plus de 63 millions de dollars pour l'aide humanitaire en Afrique et aux États-Unis. |
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SÉANCES 1 et 2
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et le problématique en respectant les couleurs indiquées.
CH9 NOURRIR L’HUMANITÉ * Comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? 2) Je lis le plan de travail personnel 3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s'agit de la leçon.
4) Réponds au quizz en ligne
Cliquer ici 5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- ALIMENTATION ET NIVEAU DE DÉVELOPPEMENT DU PAYS * La population a-t-elle accès à la même alimentation selon le niveau de développement du pays ? |
1) Au début du cours
correction du quizz et échanges autour de la capsule 2) Activités réalisées en classe Activité 1 : Se nourrir en Allemagne ¤ Travail individuel Compétence : extraire des informations pertinente
Schéma de synthèseActivité 2 : Se nourrir au Mali
¤ Travail individuel Compétence : extraire des informations pertinente
Schéma de synthèse3) Que sais-je de plus ?
Wooclap |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire : agriculture productiviste, agriculture vivrière et rendement . 3) Je mémorise mon cours (capsule) et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 3
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- L'ALIMENTATION DANS LE MONDE * Quelles sont les inégalités face à l'alimentation dans le monde ? |
1) Retour sur la leçon précédente
2) Activités réalisées en classe Compétences : pratiquer différents langages Activité 3 : Les inégalités face à l'alimentation dans le monde ¤ Travail individuel 3) Que sais-je de plus ?
Wooclap |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire : sous-alimentation, malnutrition, sécurité alimentaire . 3) Je mémorise mon cours (capsule) et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 4
1) Recopie le titre du III, ainsi que la problématique
III- LES DÉFIS D'UNE ALIMENTATION DURABLE * Les agricultures durables peuvent-elles nourrir le monde ? |
1) Retour sur la leçon précédente
2) Activités réalisées en classe Compétences : Lire et analyser des documents Activité 4 : Les agricultures durables ¤ Travail individuel 3) Que sais-je de plus ?
Wooclap |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire : agriculture durable, agriculture biologique, commerce équitable, agroécologie. 3) Je mémorise mon cours (capsule) et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je m'entraine Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 |