Le programme
Ce premier chapitre du thème 2 du programme de la classe de cinquième aborde la question des énergies et de l’eau.
Dans la perspective d’un développement durable, la question de la transition énergétique est très importante à faire percevoir aux élèves. Le changement climatique, s’il n’est plus mis en doute aujourd’hui (ou dans de rares cas), est impacté par l’utilisation des ressources énergétiques, fossiles notamment. L’intérêt est donc de faire comprendre aux élèves l’importance des choix dans la gestion et l’utilisation des ressources énergétiques d’autant que la demande augmente continuellement du fait de la croissance démographique.
L’eau est une ressource naturelle, vitale et essentielle aux hommes et à l’économie car les usages sont multiples : eau potable, irrigation,
production d’énergie, activités industrielles… Les capacités des sociétés à gérer cette ressource indispensable diffèrent en fonction de leur niveau de développement et surtout de la variabilité d’accès à la ressource en eau.
Dans la perspective d’un développement durable, la question de la transition énergétique est très importante à faire percevoir aux élèves. Le changement climatique, s’il n’est plus mis en doute aujourd’hui (ou dans de rares cas), est impacté par l’utilisation des ressources énergétiques, fossiles notamment. L’intérêt est donc de faire comprendre aux élèves l’importance des choix dans la gestion et l’utilisation des ressources énergétiques d’autant que la demande augmente continuellement du fait de la croissance démographique.
L’eau est une ressource naturelle, vitale et essentielle aux hommes et à l’économie car les usages sont multiples : eau potable, irrigation,
production d’énergie, activités industrielles… Les capacités des sociétés à gérer cette ressource indispensable diffèrent en fonction de leur niveau de développement et surtout de la variabilité d’accès à la ressource en eau.
Les documents du chapitre
Le cours
|
La leçon (version écrite)
|
La chanson du chapitre
|
Yannick Noah, Aux Arbres citoyens (2007)
Dans sa chanson « Aux arbres citoyens », Yannick Noah nous invite à une réflexion sur l’environnement. Pour ce faire, il prend un vers de la célèbre chanson de « La Marseilleise » (« Aux armes citoyens »), ce que donne de l’importance à son hymne. Cette chanson dénonce les déforestations causées par les usines et chefs d’entreprises pour construire de nouveaux terrains à vendre, et donc par pur profit, tout ça sans respecter la nature.
Yannick Noah lance un appel à tous ceux qui veulent changer les choses: tous unis on est forts pour sauver la planète de la destruction. |
Séance 1
1) Dans mon cahier, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs:
Thème 2 - Géographie: Des ressources limitées, à gérer et à renouveler Chapitre 1: L'eau et l'énergie, des ressources à ménager et à mieux utiliser Comment mieux gérer les ressources mondiales en eau et en énergie ? 2) Je lis le plan de travail individuel et je complète la partie « ce que je sais déjà sur le sujet » puis je colle cette fiche dans mon cahier, sous la problématique:
3) Si je ne sais rien dire sur «ce que je sais déjà », je regarde les vidéos de révision:
Les énergies fossiles: L'eau:
4) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s’agit de la leçon que tu dois donc savoir (tu trouvera également la version écrite de la capsule vidéo dans le cours).
6) J'écris le titre du I) et le vocabulaire qui va avec.
I) Les enjeux énergétiques en Chine Comment la Chine peut-elle assurer ses besoins énergétiques sans compromettre son environnement ? Vocabulaire : Énergies fossiles; hydrocarbures; gaz à effet de serre. |
1) Correction du quiz et échanges à propos de la capsule vidéo.
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: Les chiffres clé sur l'énergie: -1.5 milliard d’hommes n’ont pas accès à l’électricité dans le monde. -80% de la consommation d’énergie mondiale vient des hydrocarbures (pétrole et gaz). -Les 3 principaux émetteurs de Co2 sont la Chine, les Etats-Unis et l’Union européenne Activité 1 : L'énergie en Chine. |
1) Je vérifie si mon cours est correctement pris.
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne: -Exercices interactifs du manuel.
-Un petit jeu en ligne sur la gestion de l’eau au quotidien -Un jeu en ligne sur les énergies -Documentaire très complet sur l’eau (mais attention 1H30) -Plus court, l’émission « le dessous des cartes » sur l’eau -Leçon et exercices sur le site Kartable. 3) J'apprends le vocabulaire et je révise mon cours. |
Séance 2
1) Je relis mon cours.
2) J'écris le titre du II) et le vocabulaire qui va avec. II) La question de l'Eau au Moyen Orient Comment assurer durablement l’accès à l’eau pour tous au Moyen Orient ? Vocabulaire : Irrigation; Accès à l'eau; Pénurie d'eau. |
1) Rappel oral de ce qui a été fait la dernière fois.
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: Les chiffres clé sur l'eau: -Plus de 700 millions d’êtres humains n’ont pas accès à l’eau potable. -1000 enfants meurent chaque jour à cause d’une eau non potable. -1 français consomme 243 litres d’eau par jour, un américain 541 litres, un indien 120 litres et un habitant du désert du Sahara 5 litres. -70% des prélèvements mondiaux d’eau sont utilisés pour l’agriculture et l’élevage. -Il faut 200 litres d’eau pour produire 1kg de pommes de terres, 4 100 litres pour produire un tee-shirt en coton, 16 000 litres pour produire 1kilo de bœuf. On appelle ça « l’eau virtuelle ». Activité 2 : La gestion de l'eau à Dubaï. Activité 3 : L'eau virtuelle
|
1) Je vérifie si mon cours est correctement pris.
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne (voir séance 1). 3) J'apprends le vocabulaire et je révise mon cours. |
Séance 3
1) Je relis mon cours.
2) J'écris le titre du II) et le vocabulaire qui va avec. III) Des ressources limitées, à mieux gérer et renouveler Quels sont les enjeux mondiaux pour les ressources en eau et en énergie ? Vocabulaire : Gestion durable de l'eau; énergies renouvelables; transition énergétique. |
) Rappel oral de ce qui a été fait la dernière fois.
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: Activité 4 : L'énergie et l'eau sont des enjeux mondiaux. BONUS : Les énergies renouvelables.
|
1) Je vérifie si mon cours est correctement pris.
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne (voir séance 1). 3) J'apprends le vocabulaire et je révise mon cours. |