Chapitre 9 : Indépendances et construction de nouveaux Etats
6H
PBQ : Comment les colonies sont-elles devenues de nouveaux États indépendants ?
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
Dans ce deuxième chapitre du thème 2 d'histoire, il s’agit d’aborder le processus de décolonisation et la construction des nouveaux États issus des indépendances au lendemain de la Seconde Guerre mondiale dans les empires coloniaux européens du XIXe siècle en Asie, en Afrique, Océanie et Antilles.
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Les compétences travaillées:
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A savoir:
Vidéos:
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Repères:• 1945 : Création de l'ONU
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Évaluation diagnostique : Je réponds en faisant une phrase
Que sais-je ?
Correction
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Que sais-je ?
Correction
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Chanson du chapitre : Indépendance Cha Cha, Joseph Kabaselé (1960).
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Séance 1 : Fin des Empires coloniaux ?
PBQ : Pourquoi l'ordre international ancien a-t-il été remis en cause après la Seconde Guerre mondiale ?
Objectifs:
Se poser des questions sur une situation historique Extraire et classer des informations Réaliser un schéma |
Compétences/capacités:
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1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
Introduction : Se repérer dans le temps et dans l'espace: "Décolonisation": 15 min Carte numérique Livre numérique Nathan pp.112-113 Correction + définitions Vidéo de synthèse 2- Activité 1: Identifier le document et son point de vue: Etude de points de vue sur la colonisation dans le cadre de la Guerre froide : 30 min Correction 3- Activité 2 : Se poser des questions sur une situation historique : Les facteurs de la décolonisation : 15 min Livre numérique Nathan pp. Correction + définitions |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu? Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: -Se poser des questions sur une situation historique - Extraire et classer des informations - Réaliser une carte mentale A retenir:
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Séance 2 : Deux exemples de décolonisation
PBQ : Quelles sont les différentes voies de la décolonisation et leurs conséquences dans le monde après 1945 ?
Objectifs:
Se poser des questions sur une situation historique Récit historique |
Compétences/capacités:
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1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
Introduction en vidéo: L'Inde britannique L'Algérie française 2- Atelier historien: Récit historique: raconter une indépendance :1H Méthode raconter Mission 1: Raconter l'indépendance des Indes Mission 2: Raconter l'indépendance de l'Algérie Correction + définitions Vidéo |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu?
Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: - Ecrire pour structurer sa pensée -Se poser des questions sur une situation historique
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Séance 3 : L'émergence du tiers-monde
PBQ : Quelles sont les revendications des Etats du Tiers-Monde après les indépendances ?
Objectifs: Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question les classer Se poser des questions sur une situation historique AP: Méthode: Démarche de l'historien |
Compétences/capacités:
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1- Quiz de contrôle de connaissances sur la vidéo du début de chapitre: 10 min
2- Atelier historien : Confronter des documents et exercer son esprit critique : Nasser, porteur d'une nouvelle voie dans le monde : 30 min Livre numérique Correction + définitions 3- AP : Réalisation d'une carte mentale sur l'émergence du Tiers-monde : 30 min Livre numérique Correction + définitions |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu? Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: -Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question les classer -Construire des hypothèses d'interprétation de phénomènes historiques A retenir |
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A la maison : Je me prépare à l'évaluation
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1- Travail personnel
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- Je relis et je corrige (si besoin) les activités de la séance du jour: elle font parties des compétences/connaissances évaluées/notées
- Je recopie les définitions de la séance du jour
- Je prépare TOUJOURS la séance suivante
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2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
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2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
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- Je relis la leçon de la vidéo progressivement
- Je complète le bilan à l'aide des activités de la séance du jour et de la leçon vidéo:
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2- Je vérifie mes connaissances/mes compétences
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Approfondissements en vidéos:
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Entraînements:
1- Quiz
Quiz Quiz 2- Fiche bilan 3- Digithèque: Identifiant: 3classelesto Mot de passe: p256bd8e1 4- Exemple de contrôle Correction |