Chapitre 15 : Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique. 1h30
PBQ : Quels sont les enjeux de l’aménagement des territoires ultramarins ?
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
À travers ce chapitre, nous allons nous interroger et réfléchir aux finalités et modalités de l’aménagement du territoire, à l’ensemble des actions et/ou des politiques publiques mises en œuvre pour développer le territoire et réduire les inégalités entre les territoires, avec comme objectif la justice territoriale. Il s’agit de présenter aux élèves l’aménagement du territoire considéré comme une tentative des pouvoirs publics de compenser les inégalités entre territoires, qu’elles soient économiques, sociales, d’accès aux équipements publics. Ce thème permet de livrer aux élèves les bases des notions renvoyant à l’étude de l’aménagement de l’espace. Il permet notamment de les sensibiliser aux outils et acteurs de l’aménagement français et européen.
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Les compétences travaillées:
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A savoir:
Vidéos:
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Repères:MassifsVocabulaire:
Espace
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Évaluation diagnostique : Je réponds en faisant une phrase
Que sais-je ?
Correction
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Que sais-je ?
Correction
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Chanson du chapitre : Karen & Son' j - La réunion lé la, 2015.
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Séance 1 : L’aménagement spécifique des territoires ultramarins
PBQ : En quoi les particularités des territoires ultramarins entraient-elles des aménagements spécifiques ?
Objectifs:
Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question |
Compétences/capacités:
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1- Temps des retrouvailles: Questions sur la séance précédente: 10 min
Introduction: Localiser les territoires ultra-marins Correction Fond de carte 2- Activité 1: Etude de cas : La Réunion et la route du littoral : 30 min Livre numérique pp.300-301 Correction 3- Activité 2: L’unité et la diversité des territoires ultra-marins. Livre numérique pp.296-297 Correction |
Bilan de la séance le temps d'une chanson: Qu'est-ce-que j'ai retenu? Fiche individuelle de compétences: Auto-évaluation: Suis-je capable de: - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question A retenir:
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A la maison : Je me prépare à l'évaluation
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1- Travail personnel
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- Je relis et je corrige (si besoin) les activités de la séance du jour: elle font parties des compétences/connaissances évaluées/notées
- Je recopie les définitions de la séance du jour
- Je prépare TOUJOURS la séance suivante
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2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
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2- Je construis le bilan du chapitre : Fiche révisons
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- Je relis la leçon de la vidéo progressivement
- Je complète le bilan à l'aide des activités de la séance du jour et de la leçon vidéo:
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2- Je vérifie mes connaissances/mes compétences
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Approfondissements en vidéos:
1- Vidéo chapitre
2- Vidéo chapitre 3- Vidéo chapitre Révise ton brevet avec un coach |
Entraînements:
1- Quiz
Quiz Quiz 2- Fiche bilan 3- Digithèque: Identifiant: classe3lesto Mot de passe: lesto 4- Exemple de contrôle Correction |