Chapitre 8 : Un monde bipolaire au temps de la guerre froide
6H
PBQ : Comment s’organisent les relations internationales au temps de la guerre froide ?
Documents à télécharger
Capsule vidéo |
Leçon : Texte de la capsule |
Parcours de révisionsFiche mémo |
_______________________________________________________________________________________________
Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
_______________________________________________________________
Le programme : Extrait BO
Dans ce premier chapitre du thème 2 d'histoire, il ne s’agit pas d’étudier la naissance du conflit et son déroulement, mais de montrer que la notion de guerre s’est complexifiée après 1945 avec l’apparition d’un nouveau type de conflictualité : la guerre froide. Il s’agit d’expliquer des causes de la bipolarisation et de montrer comment celle-ci se traduit dans les relations internationales et les conflits de 1945 à 1991. Les études menées portent donc sur l’analyse des relations internationales et le déploiement du jeu des puissances après 1945. Par rapport aux chapitres du premier thème, il s’agit désormais de montrer aux élèves que la guerre évolue après 1945 : de nouveaux enjeux, de nouvelles organisations, de nouvelles armes, de nouvelles idéologies et de nouveaux terrains d’affrontement. Cette approche permet de construire avec les élèves la notion de « guerre froide ».
_______________________________________________________________
A savoir:
Apprendre à Apprendre
Fiche méthode |
Mémoriser |
Connaitre |
_______________________________________________________________
En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
_______________________________________________________________
Séance 1 : Deux modèles, deux visions du monde ?
PBQ : De quelle façon les États-Unis et l'URSS s'affrontent-ils pendant la guerre froide ?
Compétences :
|
Objectifs:
Savoir extraire et classer des informations Savoir réaliser une carte mentale Savoir se poser des questions sur une situation historique |
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Séance 2 : Deux symboles de la guerre froide
PBQ : Quels sont les principaux conflits montrant l'affrontement idéologique des deux blocs ?
Compétences :
|
Objectifs:
Réaliser un document collaboratif Justifier une démarche Travailler en groupe |
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Séance 3 : Remise en cause du monde bipolaire
PBQ : Comment les deux blocs ont-ils perdu leur légitimité de seule puissance dans le monde?
Compétences :
|
Objectifs: Savoir extraire des informations pertinentes Savoir se poser des questions sur une situation historique |
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Séance révisions : Apprendre autrement et collaborer
Compétences :
Se repérer dans le temps Se repérer dans l'espace Coopérer et mutualiser |
Objectifs:
Savoir se repérer dans le temps Savoir se repérer dans l'espace Savoir travailler en équipe pour la classe entière |
Escape Game : Guerre froide
_______________________________________________________________________________________________
RÉVISONS ENSEMBLE
La leçon
|
En vidéo
|
En exercices
|