DOCUMENTS A CONSULTER
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LA CHANSON DU CHAPITRE
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Karen & Son' j - La réunion lé la, 2015
"La Réunion sé ou, sé moin, sé nou, La Réunion partout", chantent Karen et Son'J dans leur dernier morceau et pour illustrer leur clip il ont fait appel à 72 Réunionnais expatriés partout dans le monde. À Paris, ailleurs en Métropole et dans le monde ils reprennent les paroles de "La Réunion lé la" et dansent sur la chanson. |
SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du thème, le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs indiquées.
THÈME 2 : POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER LE TERRITOIRE ? CH15 LES TERRITOIRES ULTRA-MARINS : UNE PROBLÉMATIQUE SPÉCIFIQUE * Quels sont les enjeux de l’aménagement des territoires ultramarins ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail (distribuée lors de la première séance) et je la colle sous la problématique.
3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (au moins deux fois). Il s'agit de la leçon, donc ce que tu devras savoir.
4) Je réponds au quiz en ligne (optionnel mais fortement conseillé)
5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- LES TERRITOIRES ULTRAMARINS, ENTRE UNITÉ ET DIVERSITÉ * Où se trouvent les territoires ultramarins français et quelles spécificités géographiques partagent-ils ? |
1) Au début du cours
Échanges autour de la capsule L'assistant du professeur présente la partie I du chapitre. 2) Exercices réalisés en cours Activité 1 : Localisation des territoires ultra-marins Activité 2 : L'unité et la diversité des espaces ultra-marins
3) Que sais-je de plus ?
Sans regarder tes notes ou ton cahier, note les idées importantes que tu as retenu afin de favoriser ta mémorisation. Wooclap |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : COM, DROM, France métropolitaine, Territoire ultramarin, ZEE, insularité. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie II du CH15 pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- L’AMÉNAGEMENT SPÉCIFIQUE DES TERRITOIRES ULTRAMARINS * En quoi les particularités des territoires ultramarins entraient-elles des aménagements spécifiques ? |
1) Retour sur la séance précédente
L'assistant du professeur présente la partie II du chapitre. 2) Exercices réalisés en classe Activité 3 : La Guyane dans son aire régionale 3) Que sais-je de plus ?
Sans regarder tes notes ou ton cahier, note les idées importantes que tu as retenu afin de favoriser ta mémorisation. Wooclap |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : Discontinuité géographique, Économie extravertie. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie I du CH16 pour l'assistant du professeur. 5) Je m'entraine Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 |
REVISER ET EN SAVOIR PLUS
JE M'ENTRAINE |
FICHE SYNTHESE (MAGNARD) |