Chapitre 8 : Rome, du mythe à l'histoire
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Leçon: Texte de la capsule |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Musique du chapitre : "Lugdunum"
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Séance 1 : Les origines de Rome : une légende confirmée ?
Compétences :
Se repérer dans le temps Se repérer dans l'espace S'informer dans le monde numérique Pratiquer différents langages en histoire |
Objectifs:
Savoir se repérer dans l'espace Savoir se repérer dans l'espace Savoir mener une recherche Savoir raconter |
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1- Dans mon cahier:
Je recopie :
Chapitre 8 : Rome, du mythe à l'histoire PBQ : Comment le mythe de la fondation de Rome lui permet d'établir sa domination ? Je laisse une double page pour coller la leçon Sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 1 et sa problématique Séance 1 : Les origines de Rome : une légende confirmée ? PBQ : Quel récit les Romains faisaient-ils de leur origine ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Mythe: Histoire : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du I/ 4-Autoévaluation :
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1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Évaluation des connaissances : Wooclap INTRODUCTION3- Mon cahier :
Activité 1 : Raconter : Enquête sur les origines de Rome : Trinôme : 45 min a- Je lis le plan de travail b- Je réponse aux questions dans mon cahier c- Je complète la carte mentale à l'aide des informations trouvées par mes camarades d- Je vérifie mes réponses avec la correction Activité 2 : Raconter en histoire : Individuelle : 45 min
a- Je lis le plan de travail b- Je peux utiliser mon cahier et la leçon c- Je rédige sur une feuille |
Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple. Je retiens |
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Séance 2 : La mise en scène du pouvoir chez les empeurs Romains
Compétences :
Raisonner |
Objectifs:
Savoir formuler des hypothèses et les vérifier |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 2 et la problématique:
Séance 2 : La mise en scène du pouvoir chez les empereurs Romains PBQ : Pourquoi les empereurs romains ont utilisé le mythe pour construire leur pouvoir ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Empereur: République : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du II/ 4-Autoévaluation :
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1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Évaluation des connaissances : Wooclap 3- Mon cahier : Activité 3 : Se poser des questions et faire des hypothèses : Individuelle : 45 min a- Je me au site b- Je répartis les missions c- Je réponds aux énigmes d- Je trouve le code que je donne au professeur Activité 4 : Réaliser une biographie
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Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple. Je retiens |
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RÉVISONS ENSEMBLE
La leçon
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En vidéo |
En exercices En remerciant. M. Ferrand |