DOCUMENTS A TELECHARGER
LA CHANSON DU CHAPITRE
A LA CAMPAGNE
Chanson de Benabar, tirée de l'album Infréquentable. Titre interprété en 2008. |
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SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et le problématique en respectant les couleurs indiquées.
CH6 HABITER UN ESPACE DE FAIBLE DENSITÉ A VOCATION AGRICOLE * Comment habite-t-on les espaces agricoles de faible densité dans le monde ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail
3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s'agit de la leçon.
4) Je réponds au quizz en ligne
CLIQUER ICI 5) Recopie le titre du I, du A ainsi que la problématique I- HABITER DES ESPACES AGRICOLES DANS LES PAYS DÉVELOPPES Activité 1 : Habiter les Grandes Plaines * Comment et par qui Grandes Plaines sont-elles habitées ? |
1) Au début du cours
correction du quizz et échanges autour de la capsule L'assistant du professeur présente la partie I du CH6. 2) Activités réalisées en cours Activité 1 : Habiter les Grandes Plaines ¤Travail de groupe Compétence : se repérer dans l'espace, comprendre un document, raisonner
¤Travail oral
étude d'un planisphère + identifier des espaces agricoles similaires dans le monde Les espaces agricoles dans le monde3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 6è) : openfield, agriculture commerciale, agriculture productiviste, exportation et rendement. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie II du CH6 pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, du A et sa problématique.
II- HABITER LES ESPACES AGRICOLES DES PAYS EN DÉVELOPPEMENT Activité 2 : Habiter un espace agricole en difficulté : le Sahel * Comment vivent les habitants du Sahel ? |
1) Retour sur la leçon précédente
L'assistant du professeur présente la partie II de la leçon. 2) Activités réalisées en cours Activité 2 : Habiter un espace agricole en difficulté : le Sahel ¤ Travail par deux Compétence : extraire des informations des documents ¤Travail oral
étude d'un planisphère + identifier des espaces agricoles similaires dans le monde Les espaces agricoles dans le monde
3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 6è) : agriculture vivrière, agriculture traditionnelle, exode rural et désertification. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie III du CH6 pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 3
1) Recopie le titre du III et sa problématique
III- DES ESPACES CONFRONTES A DES EVOLUTIONS MAJEURES * Quelles transformations connaissent les espaces agricoles de faible densité ? |
1) Retour sur la leçon précédente
L'assistant du professeur présente la partie III de la leçon. 2) Activités réalisées en cours Activité 3 : Habiter un front pionnier à Bornéo ¤Travail individuel ¤Travail oral étude d'un planisphère + identifier des espaces similaires dans le monde Les espaces agricoles dans le monde3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 6è) : périurbanisation, conflit d'usage, front pionnier, déforestation. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie I de l'atelier EMC 1 pour l'assistant du professeur. 5) Je m'entraine Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 |
REVISER ET EN SAVOIR PLUS
APPRENDRE DIFFEREMMENT |
JE ME TESTEESCAPE GAME
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VOCABULAIREopenfield,
agriculture commerciale, agriculture productiviste, exportation, rendement, agriculture vivrière, agriculture traditionnelle, exode rural, désertification, périurbanisation, conflit d'usage, front pionnier, déforestation |