DOCUMENTS A CONSULTER
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LA CHANSON DU CHAPITRE
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Jingle SNCF
Le TGV, un outil pour réduire les inégalités territoriales et permettre un accès à la mobilité. |
SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du thème, le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs indiquées.
THÈME 2 : POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER LE TERRITOIRE ? CH14 : AMÉNAGER POUR RÉPONDRE AUX INÉGALITÉS CROISSANTES ENTRE TERRITOIRES FRANÇAIS * Comment les aménagements peuvent-ils réduire les inégalités entre territoires ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail (distribuée lors de la première séance) et je la colle sous la problématique. 3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (au moins deux fois). Il s'agit de la leçon, donc ce que tu devras savoir. 4) Je réponds au quiz en ligne (optionnel mais fortement conseillé)
CLIQUEZ ICI 5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- LES ENJEUX ET LES ACTEURS DE L’AMÉNAGEMENT RÉGIONAL Activité 1 : Aménager des quartiers prioritaires à Marseille * Comment aménager des quartiers prioritaires pour réduire les inégalités à Marseille ? |
1) Au début du cours
Échanges autour de la capsule. L'assistant du professeur présente la partie I de la leçon. 2) Exercices réalisés en cours Activité 1 : Aménager des quartiers prioritaires à Marseille 3) Que sais-je de plus ?
Sans regarder tes notes ou ton cahier, note les idées importantes que tu as retenu afin de favoriser ta mémorisation. Wooclap |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : Aménagement, collectivité territoriale, infrastructures, quartier prioritaire, zone franche urbaine, écoquartier. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie II du CH14 pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- AMÉNAGER LE TERRITOIRE FRANÇAIS POUR RÉDUIRE LES INÉGALITÉS * Comment les aménagements peuvent-ils réduire les inégalités entre les territoires ? |
1) Retour sur la séance précédente
L'assistant du professeur présente la partie II de la leçon. 2) Exercices réalisés en classe Activité 2 : L'aménagement du territoire en France Activité 3 : Croquis de synthèse
3) Que sais-je de plus ?
Sans regarder tes notes ou ton cahier, note les idées importantes que tu as retenu afin de favoriser ta mémorisation. Wooclap |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : acteur, décentralisation, politique publique d'aménagement, mondialisation, territoire, ANCT, prospective, fracture numérique. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare la partie I du CH15 pour l'assistant du professeur. 5) Je m'entraine Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 |
REVISER ET EN SAVOIR PLUS ...
LES DIFFERENTS TYPES D'AMENAGEMENT |
FICHE SYNTHESE (MAGNARD) |