DOCUMENTS A CONSULTER
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LA CHANSON DU CHAPITRE
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Maréchal nous voilà !
André Montagard (1941) Ce chant devient un des hymnes officieux du régime de Vichy en 1940 après la défaite de la France face à l'Allemagne. C'est une œuvre de propagande jouée dans tous les territoires français et dans l'Empire colonial. Cette chanson est particulièrement intéressante du point de vue du culte de la personnalité. D'abord, ce sont les jeunes qui sont touchés ("nous voilà") et qui s'inclinent devant le grand âge du maréchal, signe de sagesse ("vénèrent tes ans). Il a en effet 85 ans en 1941! Pétain est présenté comme "le sauveur de la France" ce qui fait référence à deux choses : il est le héros de la première guerre mondiale ("Verdun") mais aussi celui qui a arrêté la guerre en signant l'armistice avec Hitler en juin 1940. La chanson fait référence au discours du 17 juin 1940 : "en nous donnant ta vie" rappelle les mots "je fais don de ma personne à la France". Il est donc présenté comme un pacifiste sauveur de la patrie : "la guerre est inhumaine". Enfin, la chanson exalte les valeurs de la Révolution nationale "Travail, Famille, Patrie". |
SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du thème, le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs indiquées.
THÈME 1: L'EUROPE, UN THÉÂTRE MAJEUR DES GUERRES TOTALES (1914-1945) CH4 LA FRANCE, DÉFAITE ET OCCUPÉE : RÉGIME DE VICHY, COLLABORATION ET RÉSISTANCE * Comment, dans une France défaite et occupée, face à la politique de collaboration du régime de Vichy, la Résistance défend-elle les valeurs de la République ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail (distribuée lors de la première séance) et je la colle sous la problématique.
3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (au moins deux fois). Il s'agit de la leçon, donc ce que tu devras savoir.
4) Je réponds au quiz en ligne (obligatoire).
CLIQUEZ ICI 5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- LE CHOC DE LA DÉFAITE DE 1940 * Quelles sont les conséquences de la défaite de la France en juin 1940 ? |
1) Au début du cours
Échanges autour de la capsule L'assistant du prof présente la partie I du chapitre. 2) Exercices réalisés en cours Activité 1 : La France vaincue ¤ Travail individuel Activité 2 : Deux réactions face à la défaite
¤ Travail par deux Compétence : Étudier un document / mettre en relation des documents Pour chacun des discours, indiquez les causes, la réaction face à la défaite ainsi que les solutions proposées. 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : armistice, exode, ligne de démarcation, zone libre, zone occupée. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je revois ma fiche "d'assistant du professeur" sur la partie I. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- LE RÉGIME DE VICHY ET LA COLLABORATION * Quelles sont les caractéristiques du régime de Vichy ? |
1) Retour sur la séance précédente
"L'assistant du professeur" présente la partie I du chapitre. 2) Exercices réalisés en classe Activité 3 : Vichy, la fin des valeurs de la République ¤ Compétence : pratiquer différents langages / réaliser une carte mentale ¤ Travail par deux A partir des documents, réaliser un schéma montrant les caractéristiques du régime de Vichy. Activité 4 : La vie sous l'occupation
¤ Compétence : Décrire et expliquer une situation /pratiquer différents langages ¤ Travail individuel 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : révolution nationale, État français, collaboration, Service du Travail Obligatoire (STO), milice. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare ma fiche "d'assistant du professeur" sur la séance prochaine (partie II). 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 3
1) Recopie le titre du III, ainsi que la problématique
III- LE COMBAT DES RÉSISTANTS * Comment et pourquoi résister entre 1940 et 1945 ? |
1) Retour sur la séance précédente
"L'assistant du professeur" présente la partie II du chapitre. 2) Exercices réalisés en classe Activité 5 : Résister pour libérer la France ¤ Compétence : Analyser et comprendre un document ¤ Travail individuel 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : Forces Françaises Libres (FFL), France Libre, Résistance, Conseil National de la Résistance (CNR). 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je revois ma fiche "d'assistant du professeur" sur la partie II. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 4
1) Recopie le titre du IV, ainsi que la problématique
IV- LA LIBÉRATION * Comment la République est-elle rétablie à la Libération ? |
1) Retour sur la séance précédente
"L'assistant du professeur" présente la partie II du chapitre. 2) Exercices réalisés en classe Activité 7 : La France libérée ¤ Compétence : Raconter ¤ Travail individuel Raconter la Libération de la France et la fin du régime de Vichy à partir du dossier documentaire ainsi que des extraits vidéo Discours du général de Gaulle à la Libération de Paris 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT. 2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : Libération. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare ma fiche "d'assistant du professeur" sur la séance prochaine (partie I CH5). 4) Je m'entraine Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 |
REVISER ET EN SAVOIR PLUS
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Fiche révisions à compléter (Magnard) |