DOCUMENTS A CONSULTER
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LA CHANSON DU CHAPITRE
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Karen & Son' j - La réunion lé la, 2015
"La Réunion sé ou, sé moin, sé nou, La Réunion partout", chantent Karen et Son'J dans leur dernier morceau et pour illustrer leur clip il ont fait appel à 72 Réunionnais expatriés partout dans le monde. À Paris, ailleurs en Métropole et dans le monde ils reprennent les paroles de "La Réunion lé la" et dansent sur la chanson. |
SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du thème, le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs indiquées.
THÈME 2 : POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER LE TERRITOIRE ? CH5 LES TERRITOIRES ULTRA-MARINS : UNE PROBLÉMATIQUE SPÉCIFIQUE * Quels sont les enjeux de l’aménagement des territoires ultramarins ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail (distribuée lors de la première séance) et je la colle sous la problématique. 3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (au moins deux fois). Il s'agit de la leçon, donc ce que tu devras savoir. 4) Je réponds au quiz en ligne (optionnel mais fortement conseillé)
5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- LES TERRITOIRES ULTRAMARINS, ENTRE UNITÉ ET DIVERSITÉ * Où se trouvent les territoires ultramarins français et quelles spécificités géographiques partagent-ils ? |
1) Au début du cours
Échanges autour de la capsule 2) Exercices réalisés en cours Activité 1 : Localisation des territoires ultra-marins ¤ Travail oral Activité 2 : L'unité et la diversité des espaces ultra-marins Compléter un schéma |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : COM ; DROM ; France métropolitaine ; Territoire ultramarin ; ZEE. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. Je me prépare à répondre aux questions de "l'assistant du professeur" sur la séance. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- L’AMÉNAGEMENT SPÉCIFIQUE DES TERRITOIRES ULTRAMARINS * En quoi les particularités des territoires ultramarins entraient-elles des aménagements spécifiques ? |
1) Retour sur la séance précédente
2) Exercices réalisés en classe Activité 3 : La Réunion et la route du littoral Questions sur les documents + correction |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. Je me prépare à répondre aux questions de "l'assistant du professeur" sur la séance. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |