DOCUMENTS CLÉS DU CHAPITRE À TÉLÉCHARGER
SÉANCE 1 : Entrée dans le thème
Compétences :
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Objectifs :
Connaitre le début et la fin de la Préhistoire Savoir lire une frise chronologique Associer une date à un millénaire Connaître les sources de l'historien Savoir localiser et nommer les continents et les océans |
1- Dans mon cahier :
2- Sur la feuille A3 (cours noyau) :
Migration : Nomade : Polythéiste : Préhistoire : Sédentaire : 3- APPRENDRE le vocabulaire 4- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire (assistant du professeur) |
1- Evaluation diagnostique : Prérequis
2- Mon cahier
AP : Apprendre avec une carte mentale
Compléter le plan de travail
3- Bilan de la séance 1 : Qu'ai-je retenu ? |
1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
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SÉANCE 2 : Découvrir le thème 1
Compétences :
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Objectifs :
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page : RECOPIER le titre de la séance 2
2- RELIRE les exercices de la séance 1 3- PREPARER sa carte mémoire Je CHERCHE 5 idées importantes dans la leçon que je note sur ma carte mémoire 4- APPRENDRE la leçon 5- REVISER le vocabulaire de la leçon 6- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire et la carte mémoire |
1- Présentation de l'assistant du professeur
2- Remédiation 3- Mon cahier : A faire de façon individuelle
Vérification et consolidation des connaissances
Correction des exercices
Compléter le plan de travail 4- Bilan de la séance 2 : Qu'ai-je retenu ? |
1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
2- Au brouillon :
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SÉANCES 3, 4 et 5 : Approfondir ses connaissances
Compétences :
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Objectifs :
Savoir se repérer dans le temps Savoir analyser un document Savoir rédiger un texte en histoire |
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page : RECOPIER le titre des séances 3-4-5
2- RELIRE les exercices de la séance 2 3- APPRENDRE la leçon 4- REVISER le vocabulaire de la leçon 5- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire et la carte mémoire |
1- Présentation de l'assistant du professeur
2- Mon cahier : A faire au choix : seul, en binôme ou par groupe de 4 Activité 1 : SE REPERER DANS LE TEMPS Comment se repérer dans le temps de la Préhistoire à l'Histoire ?
Compléter le plan de travail
Activité 2 : COMPRENDRE UN DOCUMENT Comment les humains ont-ils peuplé la Terre ?
Compléter le plan de travail
Activité 3 : COMPRENDRE DES DOCUMENTS Pourquoi le village de Jerf el-Ahmar est-il représentatif du Néolithique ?
Compléter le plan de travail
Activité 4 : PRATIQUER DIFFERENTS LANGAGES : ECRIRE UN TEXTE Pourquoi, au cours de la Préhistoire, la vie des populations est-elle transformée par l'agriculture et l'élevage ?
Compléter le plan de travail
Activité 5 : PRATIQUER DIFFERENTS LANGAGES : ECRIRE UN TEXTE Comment s'organise le royaume d'Egypte au IIIe millénaire avant J.-C. ?
Compléter le plan de travail
3- Bilan des séances 3-4-5 : Qu'ai-je retenu ? |
1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
2- Au brouillon :
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SÉANCE 6 : Bilan du thème
Compétences :
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Objectifs :
Savoir vérifier et justifier une démarche Savoir s'exprimer à l'oral |
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page : RECOPIER le titre des séances 6
2- APPRENDRE la leçon 3- REVISER le vocabulaire de la leçon 4- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire et la carte mémoire |
1- Présentation de l'assistant du professeur
2- Correction des activités Dans mon cahier :
3- Bilan de la séance 6 : Qu'ai-je retenu ? |
1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
2- Au brouillon :
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SÉANCE 7 : Evaluation
Compétences :
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Objectifs :
Savoir se repérer dans le temps Savoir analyser des documents Avoir des connaissances Savoir rédiger un texte en histoire |
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 7
2- APPRENDRE la leçon 3- REVISER le vocabulaire de la leçon 4- SE PREPARER à passer à l'oral sur le vocabulaire et la carte mémoire 5- RELIRE la correction de tous les exercices des séances 3-4-5 |
1- Présentation de l'assistant du professeur
2- Evaluation : En autonomie 3- Bilan de la séance 6 : Qu'ai-je retenu ? |
1- Je consulte le cahier de texte en ligne (école directe) :
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REVISER ET EN SAVOIR PLUS
CE QUE JE DOIS SAVOIR FAIRE
- Savoir nommer et localiser les continents et les océans sur un planisphère
- Connaître le sens de lecture d'une frise chronologique
- Placer une date dans un millénaire
- Expliquer le temps long de la Préhistoire et la vie des humains au Néolithique
- Expliquer le peuplement de la Terre en lien avec le changement climatique
- Mettre en lien le changement de mode de vie au cours de la Préhistoire
- Expliquez le long processus de la sédentarisation des humains
- Expliquer la formation des premiers Etats dans l'Orient ancien
- Mettre en lien l'apparition des écritures et les premiers Etats
APPRENDRE DIFFEREMMENT |
EXERCICES |
VIDEOS
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