DOCUMENTS A CONSULTER
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LA CHANSON DU CHAPITRE
La Marseillaise, Rouget de Lisle (1792)
Composée le 25 avril 1792 à Strasbourg par le capitaine Rouget de Lisle, il s’agissait d’un chant patriotique que chantaient les révolutionnaires français dans leur combat pour la liberté et contre les monarchies européennes venues attaquer les révolutionnaires français. Elle devint le chant officiel de la Ière République sous le nom de Marseillaise (car elle était chantée par des soldats venus de Marseille aider à Paris les révolutionnaires, la foule parisienne a alors baptisé ce chant marseillaise). Depuis 2005 elle doit être apprise par tous les élèves de l’école primaire. |
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SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs indiquées.
CH5 LA CITOYENNETÉ FRANÇAISE ET EUROPÉENNE * Quelles sont les caractéristiques des citoyennetés française et européenne ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail (distribuée lors de la première séance) et je la colle sous la problématique. 3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (au moins deux fois). Il s'agit de la leçon, donc ce que tu devras savoir. 4) Je réponds au quiz en ligne (optionnel mais fortement conseillé).
CLIQUEZ ICI 5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- VALEURS, PRINCIPES ET SYMBOLES DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE ET DE L’UNION EUROPÉENNE * Comment la République rassemble-t-elle les citoyens ? |
1) Au début du cours
Échanges autour de la capsule 2) Exercices réalisés en cours Activité 1 : Carte mentale ¤ Compétence : Pratiquer différents langages / Capacité : réaliser une carte mentale ¤ Travail de groupe Documents : capsule / leçon A partir de la leçon, réalisez une carte mentale illustrée sur les principes, valeurs et symboles de la France et de l’Europe. 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ? |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : principe, valeur, symbole, laïcité. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. Je me prépare à répondre aux questions de "l'assistant du professeur" sur la séance. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- DEVENIR CITOYEN * Comment devient-on un citoyen français et européen ? |
1) Retour sur la séance précédente
"L'assistant du professeur" pose 4 questions sur la séance précédente. 2) Exercices réalisés en classe Activité 2 : obtenir la nationalité ¤ Compétence : ¤ Travail individuel Étude de documents 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : citoyen, naturalisation, nation, droit du sang, droit du sol. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. Je me prépare à répondre aux questions de "l'assistant du professeur" sur la séance. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 3
1) Recopie le titre du III, ainsi que la problématique
III- LES DROITS ET LES DEVOIRS DES CITOYENS * Quels sont les droits et les devoirs des citoyens français et européens ? |
1) Retour sur la séance précédente
"L'assistant du professeur" pose 4 questions sur la séance précédente. 2) Exercices réalisés en classe Activité 3 : Être citoyen français, des droits et des devoirs ¤ Compétence : ¤ Travail en binôme Répondre aux questions à l'aide des documents. Synthèse : compléter un schéma 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ? |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : civisme, civilité, suffrage universel . 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. Je me prépare à répondre aux questions de "l'assistant du professeur" sur la séance. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |