DOCUMENTS A CONSULTER
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SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du thème, le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs indiquées.
THÈME 1: L'EUROPE, UN THÉÂTRE MAJEUR DES GUERRES TOTALES (1914-1945) CH1 CIVILS ET MILITAIRES DANS LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE * Comment les civils et les militaires ont-ils vécu les violences de la Première Guerre mondiale ? 2) Je lis la fiche individuelle de travail (distribuée lors de la première séance) et je la colle sous la problématique.
3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (au moins deux fois). Il s'agit de la leçon, donc ce que tu devras savoir.
4) Je réponds au quizz en ligne (optionnel mais fortement conseillé).
CLIQUEZ ICI 5) Je note INTRODUCTION et laisse une page. 6) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique I- LA VIOLENCE DES COMBATS * Comment la bataille de Verdun illustre-t-elle la violence extrême subie par les soldats ? |
1) L'assistant du professeur
Présente les 5 éléments importants de la partie I de la leçon 2) Exercices réalisés en cours INTRODUCTION * Qu'est-ce qui caractérise la Première Guerre mondiale ? ¤ Compétences : se repérer dans le temps / se repérer dans l'espace Activité 1 : Repérer le conflit dans le temps et dans l'espace ¤ Travail individuel Compléter la frise chronologique et la carte. I- LA VIOLENCE DES COMBATS
* Comment la bataille de Verdun illustre-t-elle la violence extrême subie par les soldats ? Activité 2 : L'enfer des tranchées ¤ Travail individuel ¤ Compétences : analyser et comprendre un document 4) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
Sans regarder tes notes ou ton cahier, note les idées importantes que tu as retenu afin de favoriser ta mémorisation. |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : guerre mondiale, guerre de mouvement, guerre de position, armistice, front, alliance. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. Je m'entraine en me testant sur le vocabulaire. 4) Je prépare ma fiche "d'assistant du professeur" sur la séance prochaine (partie II). 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- LES CIVILS DANS LA GUERRE * Comment se mobilisent les civils ? |
1) L'assistant du professeur
2) Exercices réalisés en classe ¤ Compétence : Utiliser des documents ¤ Travail individuel Activité 3 : Des sociétés en guerre 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
Sans regarder tes notes ou ton cahier, note dans ton bloc de bureau les idées importantes que tu as retenu afin de favoriser ta mémorisation. |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : guerre totale, arrière, propagande, tranchée, effort de guerre, pénurie. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare ma fiche d'assistant du professeur sur la séance prochaine. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 3
1) Pas de titre à noter.
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1) "L'assistant du professeur"
2) Exercices réalisés en classe ¤ Travail individuel ¤ Compétence : Raconter Activité 4 : La violence de masse : le génocide arménien Réaliser une carte mentale à partir d'une vidéo et de documents. Méthode : rédiger un développement construit
- Rédiger une introduction et une conclusion - Faire un plan au brouillon 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ? |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : violence de masse, génocide, déportation. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare ma fiche d'assistant du professeur" sur la prochaine séance. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 4
1) Recopie le titre du III, ainsi que la problématique
II- LA FIN DE LA GUERRE EN EUROPE * Quelles sont les conséquences de la guerre sur les sociétés ? |
1) L'assistant du professeur
2) Exercices réalisés en classe Activité 5 : Sortir de la guerre en Europe 3) CE QUE J'AI RETENU DE LA SÉANCE ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire ( voir lexique - vocabulaire 3è) : communisme, bolchévique, prolétariat, soviets, société des nations. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je prépare ma fiche d'assistant du professeur" sur la prochaine séance. 5) Je m'entraine en vue de l'évaluation de compétences. Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 |
REVISER ET EN SAVOIR PLUS ...
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La bataille de Verdun (LIEN LUMNI)
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