Chapitre 7 : Le monde des cités grecques
Documents à télécharger
Capsule vidéo |
Leçon: Texte de la capsule |
Fiche auto-évaluation |
Quand tu as bien compris la leçon vérifie avec ce test tes connaissances |
Apprendre avec des images |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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La chanson du chapitre : Musique Sirtaki
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Séance 1 : La Méditerranée grecque ?
Compétences :
Se repérer dans le temps Se repérer dans l'espace Pratiquer différents langages en histoire |
Objectifs:
Savoir se repérer dans l'espace Savoir se repérer dans l'espace Savoir décrire |
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1- Dans mon cahier:
Je recopie :
Chapitre 7 : Le monde des cités grecques PBQ : Qu'est-ce qui unit les Grecs ? Je laisse une double page pour coller la leçon Sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 1 et sa problématique Séance 1 : La Méditerranée grecque ? PBQ : Comment s’organise le monde grec du VIIIe au Ve s. av. J.-C. ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Cité : Colonie : Coloniser: 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du I/ 4-Autoévaluation :
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1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : Activité 1 : Se repérer dans le dans l'espace : Enquête: Comme des grenouilles autour d'une marre: Individuelle : 15 min a- Je lis le plan de travail b- Je réponse aux questions dans mon cahier c- Je complète ma carte à l'aide des informations du dossier d- Je vérifie mes réponses avec la correction |
Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple. Je retiens |
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Séance 2 : Les Grecs unis par une culture commune
Compétences :
Coopérer |
Objectifs:
Savoir travailler en groupe |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 2 et la problématique:
Séance 2 : Les Grecs unis par une culture commune PBQ : Comment une compétition entre cités rassemble-t-elle les Grecs ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Mythe : Panhellénique : Sanctuaire : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du II/ 4-Autoévaluation :
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1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : Activité 2 : Raconter un événement : Groupe : 1ha- Je lis le plan de travail
b- Je réponse aux questions dans mon cahier c- Je complète ma carte à l'aide des informations du dossier d- Je vérifie mes réponses avec la correction Le sanctuaire d'Olympie et les jeux OlympiquesActivité 3 : Coopérer dans un jeu : Groupe 45 min
a- Je me connecte au site b- Je répartis les missions c- Je réponds aux énigmes d- Je trouve le code que je donne au professeur |
Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple. Je retiens |
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Séance 3 : La naissance de la démocratie à Athènes
Compétences :
Raisonner Analyser un document |
Objectifs:
Savoir réfléchir sur une situation Savoir présenter et comprendre un document |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 3 et la problématique:
Séance 3 : La naissance de la démocratie à Athènes PBQ : Comment la démocratie nait-elle à Athènes ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Citoyen : Démocratie : Esclave : Métèque : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du II/ 4-Autoévaluation :
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1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Mon cahier : Activité 4 : Raisonner: Dans le rôle d'un citoyen d'Athènes : Groupe : 45 min a- Je lis le plan de travail b- J'utilise les documents c- Je collabore avec les autres Activité 5 : Analyser un document : Individuel : 30 min
a- Je lis le plan de travail b- J'utilise les documents |
Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple.
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Séance 4 : Un débat à l'Ecclésia
Compétences :
Comprendre un document Pratiquer différents langages |
Objectifs:
Connaitre les principes d'une démocratie Savoir s'exprimer à l'oral pour penser, communiquer et échanger |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 4 et la problématique :
Séance 4 : Un débat à l'Ecclésia PBQ : Comment les citoyens athéniens prenaient-ils des décisions ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Ecclésia : Hoplite : Orateur : Stratège : |
1- Mon cahier :
Activité 6 : Comprendre un document : Un débat à l'Ecclésia : Groupe : 45 min a- Je lis le plan de travail
b- Je réponse aux questions dans mon cahier c- Je vérifie mes réponses avec la correction Activité 7 : Débattre en histoire : Jeu de rôles2- Bilan personnel :
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Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple.
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RÉVISONS ENSEMBLE
La leçon
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En vidéo |
En exercices |