Chapitre 6 : Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Documents à télécharger
Capsule vidéo |
Leçon : Texte de la capsule |
Fiche auto-évaluation |
Quand tu as bien compris la leçon vérifie avec ce test tes connaissances |
Réviser en équipe |
_______________________________________________________________________________________________
Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Documentaire : A la campagne, Benabar
Séance 1 : Exemples d'espaces agricoles dans le monde
Compétences :
Analyser un documents Pratiquer différents langages en géographie |
Objectifs:
Comprendre le sens général des documents Savoir faire un schéma Savoir décrire et expliquer |
1- Dans mon cahier:
Chapitre 6 : Habiter un espace de faible densité à vocation agricole PBQ : Comment habite-t-on les espaces agricoles de faible densité dans le monde ?
Sur une nouvelle page, je recopie: Séance 1 : Exemples d'espaces agricoles dans le monde PBQ : Comment les Hommes habitent-ils les espaces agricoles ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : Agriculture productiviste : Agriculture vivrière : Désertification : Mécanisation : Openfield : Parcelle : Rendement : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du I/ 4-Autoévaluation :
|
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Évaluation des connaissances : Wooclap 3- Mon cahier : Activité 1 : Habiter dans un espace agricole peu peuplé aux Etats-Unis : Comprendre le sens général des documents : Binôme par groupe : 45 min a- Je lis le plan de travail b- Je regarde le dossier attentivement c- Je complète le schéma d- Je vérifie mes réponses avec la correction Manuel pp.222-225Synthèse
|
Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple. Je retiens |
_______________________________________________________________________________________________
Séance 2 : Mise en perspective : Les espaces agricoles de faible densité dans le monde
Compétences :
Raisonner, justifier une démarche et des choix |
Objectifs:
Savoir justifier une démarche et des choix Savoir se poser des questions et faire des hypothèses |
_______________________________________________________________________________________________
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 2 et la problématique:
Séance 2 : Mise en perspective : Les espaces agricoles de faible densité dans le monde PBQ : Que veut dire habiter un espace de faible densité ? 2-Je recopie le vocabulaire demandé : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du II/ 4-Autoévaluation :
|
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Évaluation des connaissances : Wooclap 3- Mon cahier : Activité 3 : Formuler des hypothèses et les vérifier : Binôme : 45 min a- Je lis le plan de travail b- J'utilise les documents c- Je fais les trois étapes d- Je vérifie mes réponses avec la correction |
Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de: Je m'auto-évaluation : Je réponds aux 5 questions et je complète les mots de vocabulaire de la leçon sur une autre feuille simple. Je retiens |
______________________________________________________________________________________________
Séance 3 : AP : Réaliser un croquis de paysage agricole
Compétences :
Pratiquer différents langages en géographie |
Objectifs:
Savoir décrire un paysage agricole Savoir réaliser un croquis |
_______________________________________________________________________________________________
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre de la séance 3 et la problématique:
Séance 3 : AP : Réaliser un croquis de paysage agricole 2-Je recopie le vocabulaire demandé : 3-Je visionne la vidéo en haut : capsule et je lis la leçon du III/ 4-Autoévaluation :
|
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Évaluation des connaissances : Wooclap Mon cahier : 3- Activité 4 : Réaliser un croquis : Individuelle : 45 min a- Je lis le plan de travail b- J'utilise les documents c- Je suis autonome |
Je consulte le cahier en ligne :
Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de:
|
RÉVISONS ENSEMBLE
La leçon
|
En vidéo |
En exercices |