Chapitre 11 : Enjeux et conflits dans le monde après 1989
4H30
PBQ : Comment s'organise un nouvel ordre mondial après 1989 ?
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Leçon : Texte de la capsule |
Fiche mémo |
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Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
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Le programme : Extrait BO
Le dernier chapitre du thème 2 commence avec l’année 1989. Cette date pivot est marquée par la fin de la guerre froide et l’écroulement progressif du bloc soviétique. À partir de 1989 et après un éphémère « nouvel ordre mondial » reposant sur les États-Unis, le monde devient progressivement multipolaire, plusieurs nouvelles puissances émergent et de nouveaux conflits éclatent, prenant parfois racine, comme en ex-Yougoslavie, dans les relations internationales d’avant 1989.
Il faut préciser également que les conflits interétatiques sont de moins en moins nombreux aujourd’hui : entre 1991 et 2014 ils ne représentent que 10 % des conflits. En effet, les conflits sont majoritairement intra-étatiques et impactent principalement les civils.
La période est aussi marquée par le développement de nouvelles formes de conflictualités échappant bien souvent au contrôle des grandes puissances internationales. Par exemple, depuis le début du XXIe siècle apparaît le terrorisme de masse, notamment dans les deux arcs des crises : le premier allant du Proche-Orient vers l’Afrique sub-sahélienne, et le second, des pays du Golfe vers l’Asie du Sud-Est. Ce sont des espaces instables marqués par des États défaillants, des organisations de trafic de drogue, la présence de ressources naturelles stratégiques comme le pétrole, ou encore par l’importance des mouvements islamistes. C’est pourquoi, depuis la fin de la guerre froide, le monde, les enjeux et les conflits sont devenus plus complexes à saisir.
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A savoir:
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En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
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Séance 1 : Je mène l'enquête sur les enjeux et conflits dans le monde
PBQ : Comment s'organise un nouvel ordre mondial après 1989 ?
Compétences :
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Objectifs:
Savoir se repérer dans l'espace Savoir retenir avec un schéma |
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Séance 2 : Je m'entraîne
PBQ : Comment le 11 septembre 2001 remet-il en cause l'hyperpuissance des Etats-Unis ?
Compétence
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Objectifs:
Avoir des repères dans le temps et dans l'espace Savoir expliquer des documents en histoire |
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1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et sa problématique et enfin le titre de la séance 2 et sa problématique : Séance 2 : Je m'entraîne PBQ : Comment le 11 septembre 2001 remet-il en cause l'hyperpuissance des Etats-Unis ? 2- Je mémorise le vocabulaire : 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon 4- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Activité 2 : Se repérer dans le temps et dans l'espace p.41 : 3- Activité 3 : Analyser des documents p.424-Bilan personnel : Réactivation
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Auto-évaluation capacités: Dans la marge j'indique mon niveau de réussite de l'activité Suis-je capable de:
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Séance 3 : De nouvelles formes de conflits au XXIe siècle
PBQ : Quelles sont les nouvelles formes de conflits dans le monde depuis 2001 ?
Compétences :
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Objectifs: Savoir faire un brouillon pour le développement construit |
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RÉVISONS ENSEMBLE
La leçonJe complète le bilanFiche de révisions |
En vidéo1-
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En exercices
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