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SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et le problématique en respectant les couleurs indiquées.
CH7 L'AFFIRMATION DE L’ÉTAT MONARCHIQUE DANS LE ROYAUME DES CAPÉTIENS ET DES VALOIS * Comment les rois Capétiens et Valois s'imposent-ils face aux seigneurs ? 2) Je lis la fiche de travail individuel
3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s'agit de la leçon.
5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique
I- LES PREMIERS CAPÉTIENS, DES ROIS FAIBLES (Xe-XIe siècle) * Comment les premiers capétiens s’imposent-ils face aux seigneurs ? |
1) Au début du cours
correction du quizz et échanges autour de la capsule 2) Activités réalisées en classe I- LES PREMIERS CAPÉTIENS, DES ROIS FAIBLES (Xe-XIe siècle) ¤ Travail individuel Activité 1 : Hugues Capet, premier capétien * Comment Hugues Capet devient-il roi de France et de quels pouvoirs dispose-t-il ? Compétences : Analyser et comprendre des documents ¤ Apport du professeur sur le sacre
3) Ce que j'ai retenu de la séance ? Sans regarder tes notes ou ton cahier, note sur une feuille les idées importantes que tu as retenu afin de favoriser ta mémorisation. |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire : dynastie, monarchie, sacre. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- DU ROI FÉODAL AU SOUVERAIN (XIIe-XIIIe siècle) * Comment Philippe Auguste renforce-t-il son autorité sur les grands seigneurs du royaume de France ? |
1) Retour sur la leçon précédente
2) Activités réalisées en classe : ¤ Travail individuel Activité 2 : Philippe Auguste étend le domaine royal. Compétence : extraire des informations d'un document ¤ Travail évalué
Compétence : raconter Racontez le conflit entre Philippe Auguste et le roi d’Angleterre ?
¤ Apport du professeur sur les relations France / Angleterre et sur la bataille de Bouvines 3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
Sans regarder tes notes ou ton cahier, note sur une feuille les idées importantes que tu as retenu afin de favoriser ta mémorisation. |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire : domaine royal, baillis / sénéchaux. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 3
1) Recopie le titre du III, ainsi que la problématique
III- LA NAISSANCE DE L’ÉTAT MONARCHIQUE (XIVe-XVe siècle) * Comment le pouvoir royal sort-il raffermi de la Guerre de Cent Ans ? |
1) Retour sur la leçon précédente
2) Activités réalisées en classe : Activité 3 : Jeanne d’Arc et Charles VII ¤ Travail individuel 3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
Sans regarder tes notes ou ton cahier, note sur une feuille les idées importantes que tu as retenu afin de favoriser ta mémorisation. |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire : administration, légistes, ordonnance. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je m'entraine Exercice 1 code hg5037 Exercice 2 |