Le programme
Dans ce deuxième chapitre du thème 2 d'histoire, il s’agit d’aborder le processus de décolonisation et la construction des nouveaux États issus des indépendances au lendemain de la Seconde Guerre mondiale dans les empires coloniaux européens du XIXe siècle en Asie, en Afrique, Océanie et Antilles.
Dès la fin du XIXe siècle, les mouvements indépendantistes et nationalistes émergent dans les colonies. La Seconde Guerre mondiale est un accélérateur dans la revendication de l’indépendance : la contestation des pouvoirs coloniaux, la perte de prestige des puissances européennes, l’occupation ou la perte de colonies ont contribué à saper l’autorité et mis à mal l’idée de « mission civilisatrice » européenne.
L’année 1945 est un moment-clé dans la décolonisation puisque désormais on assiste à l’affirmation de nationalismes indigènes qui ne revendiquent plus seulement l’autonomie ou l’égalité, mais l’indépendance. Si le processus de décolonisation s’achève après une trentaine d’années, le professeur s’appliquera néanmoins à mettre en avant les ruptures en distinguant plusieurs phases : commencée en Asie dans les années 1950, la décolonisation gagne ensuite l’Afrique subsaharienne et le Maghreb dans les années 1960, pour s’achever dans l’Afrique australe dans les années 1980.
Dès la fin du XIXe siècle, les mouvements indépendantistes et nationalistes émergent dans les colonies. La Seconde Guerre mondiale est un accélérateur dans la revendication de l’indépendance : la contestation des pouvoirs coloniaux, la perte de prestige des puissances européennes, l’occupation ou la perte de colonies ont contribué à saper l’autorité et mis à mal l’idée de « mission civilisatrice » européenne.
L’année 1945 est un moment-clé dans la décolonisation puisque désormais on assiste à l’affirmation de nationalismes indigènes qui ne revendiquent plus seulement l’autonomie ou l’égalité, mais l’indépendance. Si le processus de décolonisation s’achève après une trentaine d’années, le professeur s’appliquera néanmoins à mettre en avant les ruptures en distinguant plusieurs phases : commencée en Asie dans les années 1950, la décolonisation gagne ensuite l’Afrique subsaharienne et le Maghreb dans les années 1960, pour s’achever dans l’Afrique australe dans les années 1980.
Les documents du chapitre
Le cours
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La leçon (version écrite de la capsule vidéo)
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La chanson du chapitre
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Médine, Alger pleure, 2012.
Le rap de Médine se caractérise par une voix rauque et des textes de sa propre histoire et de sujets historiques qui l'ont marqué, comme la situation de l'Algérie vis-à-vis de la France ainsi que sa « double nationalité » franco-algérienne, mais aussi le conflit israëlo-palestinien, la situation de l'Afrique.
Dans sa chanson Alger pleure, Médine exprime son ressenti suite à la décolonisation française de l’Algérie qui s'est déroulée dans la violence. |
Séance 1
1) Dans mon cahier, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs proposées:
Chapitre 2 : Indépendances et construction de nouveaux Etats Comment les colonies sont-elles devenues de nouveaux États indépendants ? 2) Je lis le plan de travail individuel et je complète la partie « ce que je sais déjà sur le sujet » puis je colle cette fiche dans mon cahier, sous la problématique:
4) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (en partie ou en entier mais conseillé en entier), il s’agit de la leçon que tu dois donc savoir:
6) Je recopie le titre de la séance I et le vocabulaire:
I) La décolonisation de l’Asie Comment se déroule la décolonisation de l'Asie à travers l'exemple de l'Inde ? Vocabulaire: Colonie ; Décolonisation; Parti du Congrès. |
1) Réponse aux questions à propos de la capsule vidéo.
2) Exercices en suivant le plan du chapitre. I) La décolonisation de l’Asie Activité 1: Se repérer dans le temps et dans l'espace. Activité 2: L'indépendance de l'Inde, entre négociations et affrontements.
1. Répondre aux quatre questions du manuel. 2. Raconter la décolonisation de l'Inde. |
1) Je vérifie si mon cours est correctement pris (soit sur l'ENT du collège en pièce jointe après chaque cours; soit sur cette page).
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne: -Exercices intéractifs du manuel. -Leçons et exercices du site Kartable. -Un quiz. 3) Je mémorise le cours, je revois les exercices et j'apprends le vocabulaire. 4) Je peux regarder des vidéos de révision: -L'indépendance de l'Inde. -L'indépendance de l'Algérie. Films: -Le dernier Vice-roi des Indes, Gurinder Chadha, 2017. -Hors-la-loi, Rachid Bouchareb, 2011. -L'ennemi intime, Florent Emilio Siri, 2007. -Gandhi, Richard Attenborough, 1982. |
Séance 2
1) Je relis mon cours.
2) Si je n'ai pas fini de regarder la capsule vidéo, je poursuis le visionnage puis je peux faire le quiz si je ne l'ai pas déjà fait 3) J'écris le titre du II. et le vocabulaire qui va avec. II) La décolonisation de l’Afrique Comment se déroule la décolonisation de l'Asie à travers l'exemple de l'Algérie ? Vocabulaire: Mouvement nationaliste; FLN; Pied-Noir. |
1) Retrouvailles (questions sur la séance précédente).
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: II) La décolonisation de l’Afrique Activité 3: La guerre d'Algérie. |
1) Je vérifie si mon cours est correctement pris.
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne. 3) Je mémorise le cours, je revois les exercices et j'apprends le vocabulaire. 4) Je peux regarder des vidéos de révision. |
Séance 3
1) Je relis mon cours.
2) Si je n'ai pas fini de regarder la capsule vidéo, je poursuis le visionnage puis je peux faire le quiz si je ne l'ai pas déjà fait 3) J'écris le titre du II. et le vocabulaire qui va avec. III) L'émergence du tiers-monde Quelles sont les revendications des Etats du Tiers-Monde après les indépendances ? Vocabulaire: Tiers-monde; Mouvement des non-alignés; CNUCED. |
1) Retrouvailles (questions sur la séance précédente).
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: III) L'émergence du tiers-monde Activité 4: L'émergence du tiers-monde. |
1) Je vérifie si mon cours est correctement pris.
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne. 3) Je mémorise le cours, je revois les exercices et j'apprends le vocabulaire. 4) Je peux regarder des vidéos de révision. |
Conclusion
A retenir
Repères:
1946-1954 : Guerre d’Indochine ; Aout 1947 : Indépendance de l’Inde ; 1954 – 1962 : Guerre d’Algérie ; 1955 : Conférence de Bandung ; 1960 : vague d’indépendances en Afrique.
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Vocabulaire:
Décolonisation ; Mouvements nationalistes ; FLN ; Pieds-noirs ; Tiers-monde ; Mouvement des non-alignés ; CNUCED
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