Le programme
Après l’étude du Moyen Âge, les élèves de 5e entrent dans une nouvelle période de l’histoire, l'époque Moderne, qui les invite ici à découvrir l’histoire des rapports des Européens au monde.
On étudiera donc dans ce chapitre les changements survenus en Europe et dans le monde à la toute fin du XVe et au début du XVIe siècle en réservant un traitement particulier au bassin méditerranéen ainsi qu’aux transformations dont il est alors le théâtre, particulièrement sous l’effet des Ottomans et des Ibériques.
On étudiera donc dans ce chapitre les changements survenus en Europe et dans le monde à la toute fin du XVe et au début du XVIe siècle en réservant un traitement particulier au bassin méditerranéen ainsi qu’aux transformations dont il est alors le théâtre, particulièrement sous l’effet des Ottomans et des Ibériques.
Les documents du chapitre
lecon_th_3_h_chap_1.pdf | |
File Size: | 1328 kb |
File Type: |
La chanson du chapitre
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Conquest of paradise, Vangelis,1992.
Conquest of Paradise est un morceau de Vangelis faisant partie de la bande originale du film 1492 : Christophe Colomb de Ridley Scott. Il est inspiré de la Folia, l'un des plus anciens thèmes musicaux européens, apparu probablement au XVe siècle au Portugal.
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Séances 1 à 3
1) Dans mon cahier, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs:
Thème 3 - Histoire: Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde (XVIe - XVIIe siècles) Chapitre 1 : Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique Comment le monde se transforme-t-il au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique ? 2) Je lis le plan de travail individuel et je complète la partie « ce que je sais déjà sur le sujet » puis je colle cette fiche dans mon cahier, sous la problématique:
4) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s’agit de la leçon que tu dois donc savoir (tu trouvera également la version écrite de la capsule vidéo dans le cours).
6) J'écris le titre du I) et le vocabulaire qui va avec.
I) La découverte de "nouveaux mondes" Qui sont ces grands explorateurs qui partent à la découverte des « nouveaux mondes » ? Vocabulaire : Caravelle; Astrolabe; Portulan; Comptoir . |
1) Correction du quizz et échanges à propos de la capsule vidéo.
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: I) La découverte de "nouveaux mondes" Activité 1 : Les découvertes européennes et les premiers empires. Activité 2 : Montons à bord d'une caravelle !
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1) Je vérifie si mon cours est correctement pris (soit sur l'ENT du collège en pièce jointe après chaque cours; soit sur cette page plus bas).
2) Je teste mes connaissances par des exercices ou jeux en ligne: -Exercices interactifs du manuel -Jeu en ligne sur les grandes découvertes -Capsule vidéo (vue en EPI) sur les grandes découvertes -Reportage (vu en EPI) sur les grands explorateurs -Cours, exercices, quiz du site kartable 3) J'apprends le vocabulaire et je révise mon cours. |
Séance 4
1) Je relis mon cours.
2) J'écris le titre du II) et le vocabulaire qui va avec. II) Le "nouveau monde" au coeur d'une première mondialisation Pourquoi l’exploitation du Nouveau Monde par les Européens est-elle une première mondialisation ? Vocabulaire : conquistador; colonie; nouveau-monde; mondialisation. |
1) Retours sur le cours précédent.
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: II) Le "nouveau monde" au coeur d'une première mondialisation Activité 3 : Le monde après les grandes découvertes. Activité 4 : L'Espagne de Charles Quint à la conquête de l'Amérique.
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1) Je vérifie que mon cours est correctement pris.
2) Je m'entraine par les exercices en ligne donnés dans la séance 1 (un peu plus haut). 3) J'apprends le vocabulaire et je révise mon cours. |
Séance 5
1) Je relis mon cours.
2) J'écris le titre du II) et le vocabulaire qui va avec. III) La Méditerranée, un espace où s’affrontent Charles Quint et Soliman le Magnifique Pourquoi Charles Quint et Soliman le Magnifique s’affrontent-ils en Méditerranée au XVIe siècle ? Vocabulaire : empire ottoman; barbaresques; sultan. |
1) Retours sur le cours précédent.
2) Exercices en suivant le plan du chapitre: III) La Méditerranée, un espace où s’affrontent Charles Quint et Soliman le Magnifique Activité 5 : La rivalité entre Charles et Soliman. Manuel p.134-135. |
1) Je vérifie que mon cours est correctement pris.
2) Je m'entraine par les exercices en ligne donnés dans la séance 1 (un peu plus haut). 3) J'apprends le vocabulaire et je révise mon cours. |