Chapitre 15: L'Union européenne, un territoire en construction
4H30
PBQ : Comment s'organise le territoire de l'Union européenne ?
Documents à télécharger
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Avant de commencer:
Je me prépare à venir en classe
_______________________________________________________________
Le programme : Extrait BO
À travers ce chapitre, nous allons nous interroger et réfléchir aux finalités et modalités de l’aménagement du territoire, à l’ensemble des actions et/ou des politiques publiques mises en œuvre pour développer le territoire et réduire les inégalités entre les territoires, avec comme objectif la justice territoriale. Il s’agit de présenter aux élèves l’aménagement du territoire considéré comme une tentative des pouvoirs publics de compenser les inégalités entre territoires, qu’elles soient économiques, sociales, d’accès aux équipements publics. Ce thème permet de livrer aux élèves les bases des notions renvoyant à l’étude de l’aménagement de l’espace. Il permet notamment de les sensibiliser aux outils et acteurs de l’aménagement français et européen.
Ce que je dois savoir faire :
|
Je que je dois savoir: |
_______________________________________________________________
A savoir:
_______________________________________________________________
En classe:
Je travaille ma leçon et les compétences
_______________________________________________________________________________________________
Séance 1 : Je mène l'enquête sur l'Union européenne
PBQ : Comment s'organise le territoire de l'Union européenne ?
Compétences :
|
Objectifs:
Savoir se repérer dans l'espace avec une carte Connaitre le vocabulaire du chapitre |
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Séance 2 : Je m'entraîne
PBQ : Quelle position la France occupe-t-elle dans l'Union européenne ?
Compétence
|
Objectifs:
Savoir lire des consignes Savoir utiliser le langage cartographique en géographie |
_______________________________________________________________________________________________
1- Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et sa problématique et enfin le titre de la séance 2 et sa problématique : Séance 2 : Je m'entraîne PBQ : Quelle position la France occupe-t-elle dans l'Union européenne ? 2- Je mémorise le vocabulaire : 3-Je visionne la vidéo du haut : capsule et je lis la leçon 4- Je prépare ma carte mémoire et j'apprends ma leçon |
1- Présentation de l'assistant du professeur :
2- Activité 2 : Compléter une carte et sa légende p.76
3- Activité 3 : Se repérer dans l'espace p.775-Bilan personnel : Réactivation
|
Suis-je capable de:
|
_______________________________________________________________________________________________
Séance 3 : Sujet brevet
Compétences :
|
Objectifs: Savoir argumenter dans un développement construit |
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
RÉVISONS ENSEMBLE
La leçonJe complète le bilanFiche de révisions |
En vidéo
|
En exercices
|