DOCUMENTS A TELECHARGER
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LA CHANSON DU CHAPITRE
Ai vist lo lop
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SÉANCE 1
1) Dans mon cahier, sur une nouvelle page, je recopie le titre du chapitre et le problématique en respectant les couleurs indiquées.
CH5 : L'ORDRE SEIGNEURIAL LA FORMATION ET LA DOMINATION DES CAMPAGNES * Comment les seigneurs organisent-ils leur domination sur les campagnes ? 2) Je lis le plan de travail personnel 3) Je regarde la capsule vidéo du chapitre, il s'agit de la leçon.
5) Recopie le titre du I, ainsi que la problématique
I- DES CAMPAGNES ORGANISÉES EN SEIGNEURIES * Comment s'organise la société féodale ? |
1) au début du cours
correction du quizz et échanges autour de la capsule 2) Activités réalisées en cours ¤ Travail oral INTRODUCTION Situer le Moyen-Age Situer la période étudiée dans le chapitre Comprendre la société au Moyen-Age I- DES CAMPAGNES ORGANISÉES EN SEIGNEURIES Activité 1 : L'organisation des seigneuries ¤ Travail individuel Activité 2 : La domination des seigneurs
=> Schéma de synthèse
3) Ce que j'ai retenu de la séance ?
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1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire : seigneurie, fief, vassal, laïc, corvées. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je retravaille la partie II du CH5 pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SÉANCE 2
1) Recopie le titre du II, ainsi que la problématique
II- UN MONDE DE PAYSANS * Comment vivent et travaillent les paysans au village ? |
1) Retour sur la leçon précédente.
2) Activités réalisées en cours Activité 3 : Vivre au village au Moyen-Age ¤ Travail de groupe Compétence : Coopérer et mutualiser => Synthèse
Réalisation en classe d’une carte mentale avec au centre « Vivre au village au Moyen Âge » et 4 branches correspondant aux 4 équipes. Chaque équipe complète au tableau la carte mentale lors de son passage à l’oral. 3) Ce que j'ai retenu de la séance ? |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire : vilain, serf, paroisse, banalités, redevance. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je retravaille la partie III du CH5 pour l'assistant du professeur. 5) Je n'hésite pas à noter des questions à poser si je n'ai pas bien compris. |
SEANCE 3
1) Recopie le titre du III, ainsi que la problématique
III- DES CAMPAGNES BOULEVERSÉES * Pourquoi et comment ont lieu les grands défrichements au milieu du Moyen Âge ? |
1) Retour sur la leçon précédente.
2) Activités réalisées en cours Activité 4 : Les grands défrichements ¤ Travail individuel 3) Ce que j'ai retenu de la séance ? |
1) Je vérifie que le cours est correctement pris sur l'ENT.
2) Je recopie dans mon cahier les mots de vocabulaire : défrichements, jachère, assolement triennal. 3) Je mémorise mon cours et le vocabulaire sans oublier de relire les exercices. 4) Je retravaille la partie I du CH6 pour l'assistant du professeur. 5) Je m'entraine Exercice 1 code hg5026 Exercice 2 |